這時，車子才開啟，一會兒就離開了機關。

我想主動找話和凌老師說說，真的不知從何說起。

問她工作忙不忙——這不是一句屁話？忙又怎么樣，你都不到我家來。

問她身體好吧——這不是一句屁話？不好又怎么樣？反正你又不會來看望我。

問……問……問……

我覺得問什么都不妥。

這個時候，親愛的旭哥開始救場了。

他與凌老師套近乎了，說道：

“凌老師，我和曉東到過你家里?！?

“我記得。幾年之前就到過。”

“對。我也知道你在學校很有名。在老師和學生中威望很高?！?

“是你說得好?！?

旭哥這點，倒是沒說假話，我以前向他介紹過凌老師是個女強人。教書教得好，學生服他管理。

旭哥說：“就這么一個好機會，我想向你請教一下小孩子要如何教育，才會成長得好?！?

凌老師問：“你家小孩多大了？”

旭哥說：“兩個，大的是男孩子，11歲了。會讀書，但有點頑皮，我老婆又沒有教育經驗。他常常到學校里闖點禍?！?

凌老師說：“會讀書是優(yōu)點，喜歡闖禍，要從兩個方面分析。一是打點小架，小孩子的天性，你不要過分緊張。太老實的孩子長大中規(guī)中矩。二是鬧得過分，那要教育?！?

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旭哥就把他小孩的情況詳細介紹了一遍。

這就問到了凌老師最擅長的領域。一路上，她就介紹她的教人之道。

兒童要怎么教育，青少年又要怎么教育。優(yōu)等生要如何培養(yǎng)，頑劣學生要如何引導。

我也時不時插幾句。

旭哥則是不斷地問個不停。

于是，凌老師就仿佛是教育導師，滔滔不絕，越講越興奮，越講越讓我們佩服。

這一趟，我預計有些尷尬的江左之行，在旭日不斷地用小學生式的提問下，讓凌老師找到了舞臺，開始還矜持，只說。

后來漸入佳絕，好像名師登臺，開始邊講邊做起了手式。

最后，談到自己，不知讓好幾個差生變?yōu)楹脤W生。有名有姓。

旭哥說：“凌老師，就這樣子，等你到了求仁中學，我就把我家小孩送到求仁中學來讀書，不管花多少錢都值。

一是我也賺了點小錢，二是為了培養(yǎng)小孩。我舍得投資。我書讀得不多，但是跟曉東局長一樣，也喜歡語文。

我記得我們語文老師教魯迅的《故鄉(xiāng)》時，說魯迅先生希望閏土的兒子，不再像閏土一樣辛苦恣睢地生活。

我也一樣，不希望我的兒子跟我一樣做點小生意。希望他跟魯迅先生說的一樣——他們應該有新的生活。”

旭哥說這一段話，我不覺得出奇，他平時也和我這樣說過。

凌老師正是教語文的，聽到一個生意人竟然背出魯迅《故鄉(xiāng)》的原話，她著實吃了一驚，說道：

“李總，你不錯啊。一個生意人竟然這么有知識。”

旭哥說：“人以群分，物以類聚。經常跟郝局長這樣有學問的人在一起，多少也變得愛看點正經書。”

凌老師說：“我們曉東確實喜歡讀書，也有學問。”

我說：“李總你放心，我們凌阿姨是肯定能進求仁中學的。小學畢業(yè)后，我也幫你一把勁，送進求仁中學，讓凌阿姨教你兒子?！?

旭哥說：“凌老師，那我就教育小孩向這個方向努力?！?

凌老師笑道：“真去了，這不成問題?！?

一路上就談些教育問題。凌老師非常高興。我也一點不尷尬。

不知不覺，竟然入了城。

凌老師打了一個電話。說了幾句，掛了筒。

她說：“去人民路時都大酒店，老蕭在那兒請你們吃晚飯。”

喜歡官場智斗。

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