佩青帶我進(jìn)了一個(gè)小茶館。?8\8`d,u^s_h*u+w+a`n\g~._c,o.m!

兩人坐下，佩青煮茶。他倒了一杯茶，問道：

“你昨天不是說朱主任一起去嘛？”

我說：“他是特別想去，但他們單位臨時(shí)加班，吃飯的時(shí)候，我和聞主任說了。”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我說：“宋廳長要你把手法治病的方法寫出來。我想到的只有一個(gè)問題。你必須問過你師父。這是中國祖?zhèn)麽t(yī)術(shù)的原則?！?

他說：“我清楚。這個(gè)手法治病，要親傳，那些穴位，經(jīng)絡(luò)，說一說沒關(guān)系，非得要師父親自帶著實(shí)踐不可。所以，我才學(xué)了這么久。

理論上好說，關(guān)鍵在實(shí)踐。再說，師父都是留了一手的。”

“這樣啊，關(guān)鍵的不教？”

“不是不教，而是要長期考察，如果他認(rèn)為你放心了，才會(huì)教給你?！?

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“還有一點(diǎn)，你很聰明，但是太年輕，對人性認(rèn)識(shí)不足，宋廳長不懂行，寫論文，他只是加個(gè)名字，這個(gè)可以理解。組織者可以掛名。

但是，他派個(gè)人來配合，這個(gè)人怎么樣，你也完全無法預(yù)料。有些人就是心很大，想把別人的東西變?yōu)樗臇|西。

比如，他派的這個(gè)人，肯定懂中醫(yī)，你全部說給他聽，他換種表述方法，就全都變成了他自己的東西，你打官司都打不贏。

民間醫(yī)生的表述，與學(xué)院派的表述是兩回事?！惚葇?奇-中?文}>網(wǎng)?￠}ˉ更$]±新±￠最ˉ化成他的語之后，就變成了他的東西。所以，你師父對你有所保留，即使合作，你也應(yīng)該有所保留。

你可能對一般人的人性有所了解，對知識(shí)分子，特別是對高級知識(shí)分子不太了解。”

佩青望著我。

我說：“高級知識(shí)分子就特別需要成果，但一個(gè)人創(chuàng)造發(fā)明非常困難，你看很多教授寫了很多書，有用嗎？沒用。

都是東抄一點(diǎn)，西摘一點(diǎn)，弄成所謂著作等人。說到底就是個(gè)文抄公，所以，創(chuàng)造不出新東西的人就剽竊別人的成果，說成是自己的。

你與這些人打交道極少。他們看上去和善，熱情，但他們的心思，你卻不知道。當(dāng)然，世界不是都這樣。但有很多這樣的人。”

佩青點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“你講了兩層意思，一是要經(jīng)過師傅同意，二是要有所保留。”

“對。慢慢來，你回去打一轉(zhuǎn)，跟師傅匯報(bào)一下，把我的兩點(diǎn)意見一定轉(zhuǎn)達(dá)清楚。再確定合作?！?

兩人正在談著，加華的電話來了。

他說：“實(shí)在對不起，是劉校長臨時(shí)叫我加班?，F(xiàn)在還可以過來嗎？”

我笑道：“我們的那個(gè)聚會(huì)已經(jīng)散了，我在旭哥這邊，你愿意過來，現(xiàn)在可以來?！?

他說：“好，我現(xiàn)在動(dòng)身。”

我對佩青說：“朱主任現(xiàn)在過來，我們再聊一聊?！?

佩青點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“我沒有和大領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)問的人打過多少交道，以后請你多教我。.d~i

·g^d?i_a*n/k′a.n.s¨h!u~.~c+o*m¨”

我說：“你的氣質(zhì)還是可以，就是到了顏書記家也不慌不忙。”

“這個(gè)是師父教的，不管怎么樣，他在你面前都是病人，你不強(qiáng)硬一點(diǎn)，他就沒有信心。”

我說：“對。就要保持這種態(tài)度?！?

兩人聊了一陣，加華打電話過來了。

佩青出去接了加華到包間里來。

佩青給他倒了一杯茶。我問道：“臨時(shí)加什么班呢？”

他說：“佩青你出去十分鐘，我和郝處長說一下?！?

佩青走了，我盯著加華。

加華說：“有人告劉校長的狀。有很多問題，什么經(jīng)濟(jì)問題，用人問題。”