陳時(shí)對(duì)衛(wèi)嘉樹(shù)的講述頗為滿意，這孩子在龍巖山谷算是認(rèn)真完成任務(wù)。

緊接著陳時(shí)開(kāi)口道：“衛(wèi)嘉樹(shù)講得不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)和玉髓稻，同為日常修煉食糧的地元金麥?！?

整整三個(gè)時(shí)辰，陳時(shí)才將這本啟蒙錄講到三分之一處。

“同學(xué)們有不懂的地方，都可以在這里詢問(wèn)。”陳時(shí)講完最后一句話，平躺在玉璽空間內(nèi)，閉著眼睛休養(yǎng)生息，上課比戰(zhàn)斗了累太多了。

廣場(chǎng)上的八位同學(xué)，頓時(shí)一同涌上陳時(shí)神念留影的蒲團(tuán)，老實(shí)排隊(duì)。

“校長(zhǎng)，九環(huán)竹如果不發(fā)新芽是因?yàn)槭裁?？?

“寒冰果需要十年成熟，如果只采摘寒冰之花，效果有什么不一樣？”

……

陳時(shí)正要收回神農(nóng)苑廣場(chǎng)的神念，正巧趕上荀春趕來(lái)尋他，

“校長(zhǎng)，有接到雨霖縣的縣官上報(bào)，三日前雨霖縣內(nèi)出現(xiàn)了一只頭顱比一般鱷魚(yú)厚重，覆蓋著一層青黑色骨甲的巨型鱷，據(jù)他們的描述推測(cè)是一只初入凝氣境的天罡鱷。我們派哪些同學(xué)，去消滅它?！?

“直接作為任務(wù)，將它掛上先知部的任務(wù)告示，限定鍛體境巔峰或是凝氣境初期的同學(xué)三人成組領(lǐng)取任務(wù)?！?

“以后有這樣的突發(fā)事件，便在先知部敲鐘，掛上任務(wù)牌。”

陳時(shí)繼續(xù)正色說(shuō)道：“對(duì)于品階不確定的任務(wù)，則要一名助教陪同?！?

荀春頷首：“是，校長(zhǎng)?！?

三日前，有這三天的時(shí)間，不知道這妖獸會(huì)跑到哪里去。

現(xiàn)在通信的通信，始終是個(gè)大問(wèn)題，即便他通過(guò)出售礦石開(kāi)采經(jīng)營(yíng)權(quán)，給出基建修路的指標(biāo)，現(xiàn)在的運(yùn)輸速度還是太慢了。

要是有傳送陣就好了。

他想到了那段隱藏在太川縣和橫斷山脈之間的空間節(jié)點(diǎn)，若是他能研究清楚傳送的原理，那以后青嵐境內(nèi)，便可處處都能在一刻鐘內(nèi)到達(dá)。

培育速度快，又聽(tīng)話的妖獸似乎也是個(gè)不錯(cuò)的主意。

陳時(shí)連忙打開(kāi)通靈百獸鑒，書(shū)頁(yè)翻飛，很快他找到了赤金龍馬。

一種額頭一對(duì)余長(zhǎng)的晶瑩玉角，內(nèi)含金紅紋路的龍馬圖畫(huà)出現(xiàn)在陳時(shí)眼前。

就是它了。

陳時(shí)樂(lè)觀地想著，再掛一個(gè)任務(wù)上去就好了。

“妖獸捕捉任務(wù)：抓取活體成年赤金龍馬，盡可能抓取母馬，或活體幼年赤金龍馬。長(zhǎng)期任務(wù)，公馬獲得一學(xué)分，幼年及母馬獲得兩學(xué)分?！?

陳時(shí)心中一動(dòng)，將萬(wàn)獸監(jiān)的課程提前。

做完這一切的陳時(shí)，將神念投射到崔岳目前所在的天源塔第三層，這里現(xiàn)在只有他一人在修煉，陳時(shí)也沒(méi)有凝聚金丹的經(jīng)驗(yàn)，雖說(shuō)擊殺韋正陽(yáng)時(shí)，讀取了他的記憶。

但畢竟不是陳時(shí)親歷，他對(duì)此也愛(ài)莫能助，只期望崔岳能盡快凝丹。

崔岳丹田中靈力已經(jīng)按照功法走了七八個(gè)回路，將校長(zhǎng)教他的金光火鳳訣修煉至第一重。

丹田內(nèi)的靈力已經(jīng)達(dá)到快要凝液的程度，只可惜一直無(wú)法突破這層窗戶紙。

崔岳長(zhǎng)吐了口氣，他感覺(jué)不到突破的契機(jī)。