陳菁早就知道，陸辛是個(gè)很懂得為別人著想的人。

但在如今這種情況下，陸辛的體貼，卻讓她有種很難準(zhǔn)確描述的怪異感。

比如說(shuō)，已經(jīng)獨(dú)自一人清理了海上國(guó)s級(jí)能力者的他，居然會(huì)細(xì)心的考慮到，自己正在忙這件事，因而沒(méi)有打擾自己，而是等自己將手頭上的事務(wù)處理完，再向自己提出來(lái)。又比如，這時(shí)候陸辛說(shuō)的很慢，語(yǔ)氣也很輕，似乎給人一種他要回去的事情并不那么迫切的感覺(jué)。

但實(shí)際上，他能夠?qū)ｉT提出來(lái)，已經(jīng)說(shuō)明了他對(duì)于回去這件事的重視。

這種態(tài)度，反而讓自己有了一種錯(cuò)亂感，反而拿不準(zhǔn)該怎么應(yīng)對(duì)。

于是，她只能先放緩了語(yǔ)速，笑著道：“那我跟上面說(shuō)一下，你先不要急?！?

得到了陸辛的回答之后，她掛斷了電話。

……

“所以，他究竟是真的有私事要忙，還是因?yàn)檫M(jìn)入第二階段，產(chǎn)生了某種變化？”

很快陳菁的問(wèn)題，就已經(jīng)開(kāi)始引起一批人的討論，專門負(fù)責(zé)娃娃的引導(dǎo)與穩(wěn)定工作的陳立清教授道：“他除了說(shuō)自己有私事要忙之外，還特意說(shuō)明了自己現(xiàn)在不是很方便陪著她，那么，是不是可以理解為，進(jìn)入了第二階段的單兵，反而開(kāi)始不那么容易抵抗娃娃的影響？”

“若是這樣，那我們要盡快讓他們分開(kāi)！”

“……”

“進(jìn)入了第二階段，對(duì)這方面的抵抗能力，應(yīng)該更強(qiáng)了才對(duì)。”

白教授在頻道里開(kāi)口：“‘凝視眼鏡’的特性，便是可以穩(wěn)定情緒，所以理論上來(lái)講，哪怕平時(shí)抵擋不了娃娃的負(fù)面影響，但戴上了這副眼鏡，也可以抵擋……只是時(shí)間不確定?！?

“這樣分析，單兵的問(wèn)題，還是出在自己身上?！?

“這種事并不意外，進(jìn)入了第二階段，按照我們的規(guī)定，本來(lái)就需要進(jìn)行一系列的觀察與記錄，甚至是調(diào)整，而單兵因?yàn)榍闆r特殊，進(jìn)入了第二階段之后，就立刻開(kāi)始了對(duì)s級(jí)能力者的精神體清理工作，也還沒(méi)來(lái)得及觀察與記錄，出現(xiàn)一些細(xì)微的變化，也很正常?！?

“如果第一和第二階段，沒(méi)有表現(xiàn)出變化，反而說(shuō)明我們工作失敗了。”

“當(dāng)然，礙于單兵的特殊性，他在進(jìn)行第二階段時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化，只是加強(qiáng)了穩(wěn)定，所以，失控的可能沒(méi)有……或說(shuō)只會(huì)比以前更低……其他的一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步研究?！?

“……”

“這樣專業(yè)的問(wèn)題由你們來(lái)把控?！?

對(duì)于白教授的分析，蘇先生的態(tài)度顯得很真實(shí)：“我只關(guān)心，如何才能保證不出問(wèn)題？”

完了，又忍不住補(bǔ)充一句：“思想覺(jué)悟這么高的小伙子，多難得啊……”

“保證不出問(wèn)題，是一個(gè)寬泛的概念。”

白教授笑道：“但對(duì)于你們現(xiàn)在擔(dān)心的事情，我只有一個(gè)建議：不要緊張。”

“……”

白教授的話，讓每個(gè)聽(tīng)到的人都生出了一些錯(cuò)愕的感覺(jué)。

這是又要說(shuō)名的節(jié)奏？

“對(duì)于單兵的請(qǐng)求，按照規(guī)則來(lái)處理?！?

白教授果然開(kāi)始說(shuō)了，笑著道：“對(duì)于我們需要單做的事情，也坦白的告訴他。”

“有私人感情的，想幫他就幫他，對(duì)他不滿意的，討厭他也沒(méi)關(guān)系?！?

“工作之外，你們每個(gè)人都有表達(dá)自己喜惡的權(quán)力?！?

“即使是在以后，對(duì)待能力者這個(gè)問(wèn)題上，大家也需要明白一件事?！?

說(shuō)到這里，白教授頓了一下，頻道里才響起了他深沉的聲音：“你們自己心里有自己的想法，也有自己最基礎(chǔ)的態(tài)度，任何一種對(duì)這種態(tài)度的改變或是偽裝，其實(shí)都是一種扭曲?！?

“當(dāng)你們打從心底開(kāi)始害怕、懷疑他們，那又怎么可能做到接納并理解？”

“精神污染，就是一種情緒的傳遞，感知的扭曲，而你們所有人，需要學(xué)習(xí)的第一課，就是要保證自己心態(tài)的真實(shí)與正向。須記得，不是只有污染源，才會(huì)污染其他人……”

“每個(gè)人，都是擁有污染能力的。”

“當(dāng)這些污染源與能力者，開(kāi)始影響我們這座城市的時(shí)候?！?

“我們，又何嘗不是在影響他們？”

“……”

“……”

“你想請(qǐng)假的事情，上面已經(jīng)批了?！?

過(guò)了不到十分鐘，陳菁的電話便又撥了回來(lái)，笑道：

“現(xiàn)在海上國(guó)的襲擊已經(jīng)解決，陪伴娃娃的任務(wù)，也并不是一件迫切的事情，況且你剛剛進(jìn)行了第二階段，這時(shí)候把你們放在一起，本來(lái)也讓人不放心，你想回去當(dāng)然可以……”

“現(xiàn)在高列已經(jīng)停運(yùn)，如果有需要，我可以安排直升機(jī)送你……”

“不過(guò)挺可惜，來(lái)主城一趟，不和同事們吃個(gè)飯，逛逛街什么的嗎？”

“……”

陳菁的態(tài)度，有些出乎意料的讓自己安心，陸辛沒(méi)想到，她會(huì)這么坦率。

這時(shí)候與她通話，明顯比剛才更讓人舒服些了。

“直升機(jī)倒是不用了，太高調(diào)了……”

心情也微微變好了些，老老實(shí)實(shí)的回答道：“其實(shí)我本來(lái)也是有個(gè)這個(gè)計(jì)劃，趁著這次過(guò)來(lái)，和同事們聚一聚，在主城逛逛街，看看熱鬧，然后給家人買點(diǎn)禮物什么的……”

“不過(guò)，現(xiàn)在同事們大概也在忙吧？”