因?yàn)檫@個(gè)問題，震驚了好一會(huì)，他才忽然反應(yīng)了過來，壓低聲音道：“那參加了這個(gè)……”
“……給畢業(yè)證不？”
“……”
韓冰說會(huì)去幫自己問一下，并悄悄的告訴自己，很大概率會(huì)給自己一個(gè)特批的畢業(yè)證。
但陸辛也表達(dá)了自己的態(tài)度。
不要特批的，或是什么榮譽(yù)的，就要普通的畢業(yè)證。
大概學(xué)士文憑，是唯一一個(gè)加了特殊頭銜，反而不值錢的東西吧？
另外，他也實(shí)在沒想到，自己高中畢業(yè)這么多年，居然還有上大學(xué)的一天……
這個(gè)培訓(xùn)班將會(huì)在三天之后開始，陸辛當(dāng)天就被攆出了病房。
正好陸辛也住夠了。
在兩個(gè)小護(hù)士的照顧下生活倒是挺好，但是上廁所的時(shí)候都跟著就讓人難受了……
沒有時(shí)間心疼還沒吃夠的病號(hào)飯了。
對(duì)于這個(gè)培訓(xùn)班，或者說，這個(gè)舉辦在青港大學(xué)校園里的培訓(xùn)班，他也是比較重視的。
當(dāng)天就回到了二號(hào)衛(wèi)星城，先向公司請(qǐng)了個(gè)假。
不僅把前面體檢這段時(shí)間的假補(bǔ)請(qǐng)了，連后面要參加培訓(xùn)班的假，也一并請(qǐng)了。
然后就是收拾東西，準(zhǔn)備行程。
……
……
“結(jié)果還不壞……”
看著陸辛這么認(rèn)真的模樣，媽媽心情似乎不錯(cuò)：“青港這些研究者，或者說，那個(gè)喜歡穿白色西裝的老頭，倒真是一個(gè)挺有魄力的人。他敢親自培訓(xùn)你，便說明他沒有因?yàn)槟愕臋z測結(jié)果感覺到敬畏，選擇與你劃清界限，以免卷入某些超出了他個(gè)人能力極限的事件?！?
“雖然不確定他是否真的可以幫到你，但有這份勇氣，便很值得贊賞?！?
“……”
“怎么你這話聽著，好像并不確定他們是不是能幫到我？”
陸辛忍不住看向了媽媽。
一開始提出這個(gè)建議的是她，但是在檢測時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了的也是她。
自己這一次的檢測中，幾乎檢測了所有的能力，唯獨(dú)沒有她的。
“你現(xiàn)在處于很奇怪的狀態(tài)，連我都不確定怎么幫你才是正確的，更何況他們？”
媽媽笑著解釋：“不過，也正因?yàn)樗麄兿啾绕鹉阕约簛?，更脆弱了一些，理論也有大部分是停留在猜測階段，所以他們即使誤導(dǎo)了你，對(duì)你個(gè)人造成的不良影響，也會(huì)弱了一些?！?
“這個(gè)……”
媽媽的一席話，頓時(shí)讓陸辛的熱情，受到了微微的影響。
不過轉(zhuǎn)念一想，他就想開了。
即使真的得不到什么幫助，能拿個(gè)大學(xué)文憑也好啊……
自己現(xiàn)在已經(jīng)成了公司最年青的高級(jí)主管，有了文憑，將來才好升到更高的位置。
抱著這種想法，他收拾好了東西，并且與家人開了個(gè)會(huì)。
第一，妹妹不可以隨便把人做成玩具。
紅月亮事件之后，大學(xué)生太少了，每一個(gè)都是寶貝。
第二，妹妹不能在大學(xué)校園里亂逛。
聽說大學(xué)生們有些時(shí)候做事會(huì)比較沖動(dòng)，萬一妹妹看到什么不該看的，就學(xué)壞了。
第三是針對(duì)父親的。
不能隨隨便便就出來，顯擺自己的威風(fēng)。
那會(huì)讓自己的氣質(zhì)看起來很陰郁，影響自己在大學(xué)生們眼里的形象。
……
……
在陸辛做好了接受培訓(xùn)的準(zhǔn)備時(shí)，青港特清部里，白教授也認(rèn)真的做著準(zhǔn)備。
對(duì)于單兵的訴求，沒有人敢輕視。
另外，作為研究人員，他也確實(shí)希望自己可以給到陸辛一些指引。
當(dāng)他認(rèn)真的拿起了鋼筆，開始備課時(shí)，腦海里閃過的，是負(fù)責(zé)為陸辛作心理檢測，并評(píng)估他失控風(fēng)險(xiǎn)的賈夢(mèng)怡醫(yī)生單獨(dú)告訴他的話：“如今的單兵，和第一次檢測時(shí)不一樣了?！?
“現(xiàn)在的他，明顯比以前開朗了一些，思維邏輯與之前相比，都有了很大改觀。”
“這說明了什么？”
“說明了他，以前所做的一切，很有可能都是裝出來的……”
“如果你非要讓我形容，那么我更愿意說，他以前是一個(gè)有著重度抑郁癥，但是卻不愿在別人面前表現(xiàn)出自己不正常的人，如今，則像是一個(gè)已經(jīng)情況有所緩和的抑郁癥患者，在主動(dòng)的向人請(qǐng)求幫助，所以，他反而愿意主動(dòng)曝露一些自己身上出現(xiàn)的問題了……”
“這么說，他的情況好轉(zhuǎn)了？”
“當(dāng)然，但你可以想一下另外一種情形……”
“一個(gè)即將好轉(zhuǎn)的重度抑郁癥患者，一旦癥狀再次復(fù)發(fā)，那會(huì)是什么狀態(tài)？”
“什么？”
“簡單來說，便是一場足以將人徹底淹沒的，山呼海嘯般的絕望……”
“從案例上來講，很多抑郁癥患者，都是在這樣的反復(fù)中，徹底失去了所有的希望。”
“最終……”
“……”
“唉……”
意識(shí)到了這個(gè)問題嚴(yán)重性的白教授，輕輕嘆了口氣，放下了手中的鋼筆。
他想給單兵以最直接的指導(dǎo)，但是，卻又無法確定什么。
因?yàn)槿缃竦膯伪臓顟B(tài)太微妙，他反而生出了更大的壓力，不敢隨意做出準(zhǔn)確的指引。
但他又十分確定，單兵如今需要一些準(zhǔn)確，而且堅(jiān)定有效的引導(dǎo)。
這樣的話，那唯一的方法，就是：“談?wù)軐W(xué)！”
專業(yè)不夠，哲學(xué)來湊。
白教授滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便準(zhǔn)備寫下自己的授課筆記。
也就在這時(shí)，他聽到了輕輕的敲門聲。
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