江川一愣。

他沒想到《告白氣球》連小團(tuán)團(tuán)都能哼出來(lái)，還學(xué)得飛快。

這首氣泡情歌，對(duì)大人來(lái)說(shuō)都是“技術(shù)活”，

結(jié)果被她兩遍拿下，還唱得像模像樣。

他失笑，語(yǔ)氣溫柔：“這首是大人唱的，咱們換首兒歌好不好？”

小團(tuán)團(tuán)想了想，忽然扯著嗓子吼了一句：

“長(zhǎng)海一聲笑，叨叨兩岸草～！”

院子瞬間安靜。

洛天后可在這兒呢，而且剛唱完新歌。

小崽子就又來(lái)林雪的歌。

這不是挑事兒？

江川臉色一僵，扭頭看了眼洛菲。

洛天后表情沒變，但眼神明顯頓了一秒。

他趕緊輕拍小團(tuán)團(tuán)的頭，岔開話題：

“咱不唱那首，咱換個(gè)更適合你的，好不好？”

小團(tuán)團(tuán)撅了撅嘴：“那好吧，你彈！”

前世的童謠，江川腦子里一抓一大把。

他隨手撥了幾下琴弦，緩緩開唱：

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

這首《小星星》，旋律優(yōu)美，朗朗上口，童真滿滿。

小團(tuán)團(tuán)聽了幾句，就跟上了調(diào)子，直接把“長(zhǎng)海一聲笑”拋到腦后。

唱著唱著，她還搶著去撥琴弦。

調(diào)皮地跟江川來(lái)了個(gè)“父女合奏”。

畫面溫馨得像是隨手拍下的親子vlog。

石嵐看得眼角濕潤(rùn)。

而洛菲，則悄悄盯著江川，眼神有些復(fù)雜。

老師的音樂素養(yǎng)明明高得離譜，各種風(fēng)格信手拈來(lái)，

這段即興童謠，也彈得動(dòng)人至極。

可他……為什么不自己寫歌？

她忍不住問：“老師，你有沒有寫過(guò)歌？”

江川指尖頓了頓，像是被問中了什么敏感點(diǎn)兒。

他故作云淡風(fēng)輕地笑了笑：

“想什么呢，寫歌有多難，你又不是不知道?！?

“老師得教課，得寫作、批作業(yè)、改卷子，還得應(yīng)付你們這群不省心的學(xué)生，哪兒有精力搞創(chuàng)作？”

洛菲聽完沒吭聲。

這話，怎么聽怎么像在打太極。

她又問：“那你……是怎么認(rèn)識(shí)鐵名老師的？”

江川心里“咯噔”一下。

危險(xiǎn)信號(hào)拉滿。

這姑娘，不會(huì)也開始懷疑他馬甲了吧？

他裝作若無(wú)其事，隨口胡謅：

“我們都是混寫作圈兒的?！?

“他最開始寫的東西，看似清高，實(shí)則全是自嗨?！?

“要不是我順手給了他點(diǎn)靈感，又幫他編曲，再找你獻(xiàn)聲——誰(shuí)會(huì)知道他是哪根蔥？”

洛菲聽后地點(diǎn)點(diǎn)頭。

的確如此。

要不是江老師給他們牽上線，

鐵名未必能火，

她洛菲也未必能出道。

說(shuō)白了，是江川一手捧出鐵名，也一手成就了洛菲。

只是，為什么他總把功勞推得干干凈凈？

難道，真像他那首詩(shī)寫的那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

他在無(wú)私的燃燒著自己，照亮著他們這群學(xué)生。

嗯，一定是這樣。

江老師真是——太偉大了！

想到這里，洛菲不無(wú)崇拜的望向江川。

卻聽石嵐又跟著八卦：

“江老師，你又是怎么認(rèn)識(shí)茍老六大神的？”

話一出口，她還嫌不夠勁兒，趕緊補(bǔ)刀。

當(dāng)著洛菲的面，把林雪向茍老六索歌的事添油加醋講了一遍。

江川臉都綠了。

剛把洛菲的疑心哄下去，這貨又來(lái)添柴。