她謹慎地靠近江川，像鑒定文物似的：

捏臉。

揉胳膊。

湊上去聞——

然后一錘定音般點頭：

“你不是阿遠！味道不對！”

江川一本正經放大招：“那是因為你被催眠了。事實上，我就是你的阿遠?！?

說完，他又復刻了郜懷遠標配的小動作。

呂思再次猶豫：“難道我真的被催眠了？”

鏡頭切到臺下——

連平時最嚴肅的老師都笑到背過氣了。

同學們起哄聲一浪蓋一浪。

網(wǎng)友彈幕繼續(xù)狂擊：

就沖她剛才聞江老師那一下，我宣布她清醒了。

“味道不對”是啥味道？說清楚啊姐妹！

江老師一本正經騙人也太帥了！

郜懷遠：我感覺到了一絲大草原的氣息。

這倆人要是拍喜劇，我馬上買票。

呂思被搞得腦子都大兩圈。

為了驗證，她開始連珠炮發(fā)問：

“我的生日是哪天？”

“我最喜歡吃什么？”

“我鞋碼多少？”

“我能跟你合個影嗎？”

眼看她就要問出不該問、不能播、會被打碼的問題——

臺下瞬間炸成大型動物園：

別問了姐妹，再問要變少兒不宜了！

快掐掉麥克風！導演救命??！

阿遠：我謝謝你啊，問得我心臟直跳！

江川內心：我是誰？我在哪？我為什么要回答情侶私密問答？

呂思徹底亂了。

她是真的不知道——

眼前到底是誰。

無助地看向催眠大師。

大師一副高深莫測的表情：

“你有兩個選擇——

要么繼續(xù)被催眠。

要么回到現(xiàn)實?！?

網(wǎng)友再次瘋狂刷屏：

選催眠?。?！還能繼續(xù)摸江老師?。?

誰會選現(xiàn)實？！我替你選了姐妹！

節(jié)目組：你選催眠我們也不同意嘿嘿

阿遠：選現(xiàn)實！我求求你選現(xiàn)實！

呂思猶豫了半天，最終還是咬著唇：

“我……想回到現(xiàn)實?！?

大師點頭，讓她閉上眼睛。

與此同時——

真正的郜懷遠悄悄走到江川身旁，站得板板正正。

當呂思再睜開眼——

兩個人，都站在她面前。

江川x郜懷遠。

同款衣服。

同款姿勢。

同款氣場。

呂思捂著嘴，整個人再次石化：

——她終于意識到

剛才發(fā)生的一切……

就是節(jié)目組精心準備的整蠱。

網(wǎng)友彈幕最后一波壓軸：

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈節(jié)目組太壞了吧！

呂思：我謝謝你們全家！

這段我能笑一年！求剪輯師做成五分鐘加長版！

江老師太能演了，催眠大師都差點信了！

郜懷遠：我今天到底經歷了什么？

這是戀綜還是喜劇大賽？

年度最佳整蠱現(xiàn)場，我投它一票！

正當所有網(wǎng)友以為——

這一段“催眠大整蠱”已經笑到收工、節(jié)目準備切下一個環(huán)節(jié)的時候。

劇情突然反轉。

呂思像被某個奇怪的開關點亮——

主持細胞“啪”地一聲激活。

她舉手、轉身、狀態(tài)滿格：

“清江先生……能不能唱一首歌？”

報告廳安靜一秒。

下一秒——

炸裂。

臺下的學生集體起哄，像演唱會現(xiàn)場：

“唱歌——！”

“夜空中最亮的星！”

“那一天！”

“曾經的你！”

“孤勇者！”

但真正壓倒所有雜音的，是某個角落突然喊的那一句：

——“現(xiàn)場寫歌?。。　?

然后整整一個報告廳都瘋了。

“寫歌！寫歌！寫歌！”

聲浪一浪蓋過一浪，跟地震似的。

江川幾次想推脫，但每一次都被更狂熱的喊聲蓋過去。

最終，他被同學們的熱情淹沒，只能無奈舉手投降：

“行行行……那我寫?！?

網(wǎng)友彈幕瞬間爆滿：

哈哈哈，江老師你逃不掉了！

學生們懂不懂心疼人啊！這是清江！不是點歌機！

催眠完直接寫歌，這節(jié)目是打算讓江老師當勞模嗎！

這一刻我感覺江老師認命了。

就在江川抬頭掃視觀眾時——

他的視線忽然停住。

第一排，竟然坐著他的恩師——譚立文。

江川心臟一緊，立刻下臺小跑過去打招呼。

鏡頭跟著搖過去——

結果這一掃，直接把網(wǎng)友們嚇到：

第一排坐的，全是重量級人物。

帝大領導。

文壇三友。

帝都師大專家組。

好幾個文學協(xié)會的校外導師。

網(wǎng)友們頓時意識到：

剛才那點催眠整蠱……

不過是開胃泡菜。

真正的大餐——

現(xiàn)在才端上來。

網(wǎng)友彈幕瞬間又炸開：

臥槽臥槽，這排面有點嚇人！

這不是公開課吧？這是殿堂級大師班！

我突然開始替江老師緊張了……

節(jié)目組好變態(tài)?。∏懊嬲M，后面大師團壓陣？

就在此時——

呂思又開口了。

她抓住和江川的互動機會，眼睛亮晶晶地提出：

“那……能不能寫一首校園情歌？”

全場又是一陣躁動。

江川不但沒慌，還笑得極壞：

“那得先聽聽你和阿遠的愛情故事?！?

這一招直接反將呂思一軍。

她瞬間臉紅，結巴半天，只能乖乖講出自己的“三件套”校園愛情：

一起上課。

一起吃飯。

一起自習。

聽起來樸素到不行。

網(wǎng)友們狂刷：

哈哈哈哈校園愛情三件套！

她這戀情樸實得像營養(yǎng)午餐！

江老師是來拷打凡人愛情的嗎！

江川卻一點不嫌棄，反而認真得像在做學術：

“你看，愛情的底色，就是陪伴?！?

他先從“同桌”講起。

再從同桌講到“共性”。

再從共性講到“情緒”。

寥寥數(shù)句——

一首校園情歌的框架，竟然就這么憑空出現(xiàn)了。

臺下的學生這才猛然醒悟：

——江川這是借寫歌的機會，給他們上了一堂創(chuàng)作方法論的公開課！

報告廳里瞬間安靜得落針可聞。

只有江川的聲音穩(wěn)穩(wěn)落下，每一句都敲在靈魂上。

網(wǎng)友們也跟著頓悟：

原來歌是這么寫的？！

我突然理解了藝術創(chuàng)作！

江老師的教學能力太強了吧！

這不是綜藝！這是大師課直播啊！

我感覺自己上了一節(jié)價值9999的創(chuàng)作課！

彈幕繼續(xù)飛：

江老師寫歌的時候真的在思考“共性”和“情緒”……牛得離譜！

節(jié)目組：我們只是順手錄了個專家級的公開課。

這節(jié)目尺度太大，本來來追戀綜，結果學會了寫歌。

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