現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間。
蔣利應(yīng)該已經(jīng)到教室了吧？
他一直都來(lái)得很早。
得趕快把早餐拿給他，如果等同學(xué)們都到教室就不方便了。
來(lái)到教學(xué)樓。
正要上樓梯的時(shí)候，周萌余光注意到了一個(gè)白色的身影。
她側(cè)頭看去。
只見一位穿著白色連衣裙的女生站在不遠(yuǎn)處，一動(dòng)不動(dòng)，望著樓梯口。
有點(diǎn)眼熟，但完全想不起來(lái)在哪見過(guò)。
話說(shuō)這個(gè)學(xué)校允許女生穿裙子嗎？
周萌疑惑。
不遠(yuǎn)處的女生似乎注意到了什么，她看向周萌。
在視線快要交匯的時(shí)候，周萌先一步移開視線走上樓梯。
望著她的背影。
姜小顏停止發(fā)呆。
小腦袋瓜慢慢運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
她……好像能看到我。
也不是很確定。
思考了一小會(huì)兒，小腦袋瓜又掉線了。
她繼續(xù)對(duì)著樓梯口發(fā)呆。
蔣利說(shuō)別跑出學(xué)校就行，可是我也不知道現(xiàn)在我該做些什么……
高三（1）班。
周萌進(jìn)到教室，她表情凝重。
她努力回憶剛才見到的那個(gè)女生長(zhǎng)什么樣。
可無(wú)論如何都想不起來(lái)。
糟了。
不會(huì)真的是胸太大導(dǎo)致腦子不好用了吧？
好煩呀。
蔣利在背單詞，看到周萌進(jìn)教室，他提前把凳子往前挪。
周萌和他問(wèn)好，然后從身后的空隙進(jìn)到里側(cè)。
“你看起來(lái)有心事?！笔Y利隨口和她搭話，“是因?yàn)樽蛲淼恼Z(yǔ)文考試嗎？”
“不是?！?
周萌搖頭。
她看了看左右兩側(cè)，先把書包里的早餐拿給蔣利，然后才接著聊道：“我最近記性越來(lái)越差了?！?
蔣利吃著她給的面包和牛奶，“是沒(méi)休息好嗎？學(xué)習(xí)壓力大也有可能會(huì)出現(xiàn)這種情況，你可以試著放松放松?！?
“或許吧，今晚我試試早點(diǎn)睡?！敝苊群苈爠瘛?
在其他大部分同學(xué)到教室之前，蔣利三兩口解決掉早餐。
早讀開始。
昨晚考了語(yǔ)文，今早的語(yǔ)文課就都是講卷子。
上次年級(jí)統(tǒng)測(cè)，蔣利的總分是648，排在年級(jí)第八。
聽起來(lái)很不錯(cuò)。
但如果是放在南慶一中或者二中那樣的市重點(diǎn)，這個(gè)成績(jī)就完全不夠看了。
那些學(xué)校650分以上的怪物一抓一大把，他這個(gè)分?jǐn)?shù)頂多也就只是一個(gè)中等偏上的水平，根本不可能擠進(jìn)年級(jí)前五十。
只有在南慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)，他才會(huì)被稱作是學(xué)霸。
當(dāng)然了，也只是有個(gè)別同學(xué)這么稱呼他。
蔣利倒是沒(méi)覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，他一直都挺松散的，對(duì)此他很有自知之明。
周萌之前在北瑜的學(xué)校念書。
蔣利也問(wèn)過(guò)她學(xué)習(xí)怎么樣。
周萌說(shuō)自己在北瑜的時(shí)候就一直是班上倒數(shù)幾名，學(xué)習(xí)很差。
但從昨晚的語(yǔ)文隨堂測(cè)試來(lái)看，她還比蔣利高了五分。
如果她不是那種嚴(yán)重偏科的學(xué)生，在南慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)，她應(yīng)該可以進(jìn)年級(jí)前五。
評(píng)估一下身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。
蔣利也不聽老師講卷子了。
自己拿出習(xí)題冊(cè)刷題。
這樣做的不止他一個(gè)。
老師看見了也不會(huì)多說(shuō)什么，更不會(huì)打擾。
老師其實(shí)比學(xué)生們更清楚。
在南慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)這種很普通的學(xué)校，老師的教學(xué)目標(biāo)都是600分以下的同學(xué)。
課堂上都是翻來(lái)覆去的講基礎(chǔ)，這樣對(duì)那些分?jǐn)?shù)較高的同學(xué)提升微乎其微。
分高的學(xué)生能自己主動(dòng)多刷題提升自己，老師心里還是很欣慰的。
蔣利把需要聽老師講的題圈下來(lái)，等老師講到的時(shí)候聽一下，其余時(shí)間就按照自己的計(jì)劃刷題。
有個(gè)成績(jī)好的同桌做對(duì)照。
蔣利比以前更有動(dòng)力了。
他有了更清晰的短期目標(biāo)。
如果可以。
他想超一下同桌。
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