“你一較真就把所有人都得罪了?！?

“這個度怎么把握”

“是做個好人還是做個孤臣”

這個問題問到了很多人心里。

教室里一片安靜。

主持人的目光轉(zhuǎn)向沈?qū)W明。

“學(xué)明同志,你來說說”

所有人的視-->>線都集中過來。

沈?qū)W明站起身,對著大家微微點頭。

“我不會講什么大道理?！?

“我就說說我自己的事?！?

“還是江海那個案子?！?

大家立刻來了精神。

這個案子,沈?qū)W明在課堂討論時提過一次,但說得很簡略。

只知道他因此得罪了人,才被保護(hù)性地送來學(xué)習(xí)。

“剛發(fā)現(xiàn)問題的時候,我很憤怒?！?

“我是個醫(yī)生?！?

“醫(yī)生看病就是要把病灶切掉?！?

“所以我當(dāng)時的想法也很簡單,就是迅速處理,把所有問題一次性解決?！?

“我覺得我有理,我有證據(jù),我背后有人支持?！?

“我覺得我能贏?！?

“但現(xiàn)在回想起來,我那個想法很危險。”

“我只想著肅清,卻沒去估算肅清會帶來多大的震蕩?！?

“一個系統(tǒng)盤根錯節(jié),牽一發(fā)而動全身?！?

“如果我的做法真的推行下去,可能整個江海市的醫(yī)療體系都會瞬間癱瘓?！?

“那最后受苦的是誰還是老百姓?！?

“這不是反腐,這是在制造更大的災(zāi)難?！?

“通過這段時間的學(xué)習(xí)和反思,我明白了。”

“跟腐敗的斗爭是持久戰(zhàn)也是心理戰(zhàn)。”

“不僅要有亮劍的勇氣,更要有繡花的耐心?！?

“真正的堅強(qiáng)不是為了一個正確的目標(biāo)就不顧一切?！?

“而是在復(fù)雜的過程中,始終能保證方向不動搖,步伐不紊亂?！?

“有時候團(tuán)結(jié)一些可以團(tuán)結(jié)的中間力量,哪怕他們有缺點,也比把所有人都推到對立面要強(qiáng)?！?

“我的最終目的不是為了打倒誰,是為了治病救人。”

“救一個系統(tǒng)跟救一個病人,道理是一樣的。”

“猛藥去疴,但也要考慮病人的承受能力?！?

“否則,病治好了人也死了。”

“那就失去了意義。”

他說完,坐下。

教室里一片寂靜。

落針可聞。

過了好幾秒,班長才帶頭鼓起掌來。

這不是客套。

是共鳴。

沈?qū)W明看到趙東明在用力鼓掌,臉上是一種原來如此的表情。

周斌對他點了點頭,眼神里是贊許。

周四下午的學(xué)員論壇,地點在學(xué)校的大禮堂。

主講人剛剛結(jié)束發(fā),主持人走上臺,臉上掛著標(biāo)準(zhǔn)微笑。

“感謝王教授的精彩分享?！?

“下面進(jìn)入自由交流環(huán)節(jié),哪位同學(xué)有想法可以舉手示意?！?

臺下,學(xué)員們交頭接耳,氣氛還算輕松。

一只手舉了起來。

主持人看過去“好,請那位穿淺色襯衫的同學(xué)?！?

一個身材微胖的男人站起身,接過工作人員遞來的話筒。

他叫吳鵬,來自省內(nèi)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市東慶市,掛職副縣長,分管工商。

“主持人好,各位同學(xué)好?！?

“剛才聽了不少同學(xué)的高見,受益匪淺?！?

“不過呢,我也有點不同的想法?！?

“我們今天的主題是優(yōu)化營商環(huán)境與規(guī)范市場秩序?！?

“這兩者應(yīng)該是相輔相成而不是相互對立的?！?

“但現(xiàn)在有些地方啊打著規(guī)范秩序,加強(qiáng)監(jiān)管的旗號,動作過于粗暴甚至存在一刀切的嫌疑。”

“比如前段時間某個兄弟市在醫(yī)療領(lǐng)域搞了點動靜,結(jié)果是聽說影響了當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)口碑?！?

禮堂里瞬間變得異常安靜。

一道道目光,不約而同地匯聚到了后排的沈?qū)W明身上。

江海市衛(wèi)健委的整頓,在省內(nèi)這個圈子里,早已不是秘密。

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