劉光天在李老師對面的板凳上坐下，客氣地開口道：

“李老師，您這太夸獎了?！?

“光福這孩子呢，以前也沒少讓您費心?！?

李老師聞，笑著擺了擺手，語氣真誠：

“哎，劉光天通志，可不能這么說?！?

“教書育人是我們的本分，但主要啊，還是光福這孩子他自已知道努力，肯下苦功?！?

她收斂了些笑容，神情變得認(rèn)真了些

“既然今天請你來呢，主要是有兩件事?！?

“一是給你報個喜，二來也是想和你這位家長一起，好好規(guī)劃一下光福通學(xué)未來的發(fā)展方向。”

她拿起桌上的成績單和競賽獎狀復(fù)印件，繼續(xù)說道：

“這孩子呀，最近這半年的進(jìn)步，我們各科老師都是有目共睹，可以說是突飛猛進(jìn)?！?

“這次競賽能拿到優(yōu)秀獎，就是一個非常有力的證明，說明他在理科方面很有潛力和天賦?！?

她頓了頓，看了一眼旁邊的空座位，笑道，

“對了，你今天不光代表你自已，還是代表何雨水的家長，是吧？”

劉光天連忙點頭：

“哎，是的，李老師，柱子哥今天廠里忙，托我一起聽聽?！?

李老師這才笑了笑，將話題引向更深處：

“你看啊，這兩個孩子現(xiàn)在在我們班上，那學(xué)習(xí)都是最拔尖的那一撥?！?

“何雨水通學(xué)呢，這個就不多說了，她一直以來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就非常扎實，成績穩(wěn)定優(yōu)秀，這次拿三等獎也在我們老師的預(yù)料之中?！?

她的目光回到劉光福的成績單上，語氣帶著明顯的贊賞和一絲不可思議：

“但光福這孩子，說實話，他的情況想必你應(yīng)該最清楚。”

“那之前有一段時間輟學(xué)沒上，即便是之前在學(xué)校的時侯，那學(xué)習(xí)也是……嗯，用咱們的老話說，是有點掉車尾的?！?

“我是真沒想到啊，他這次重返課堂，能爆發(fā)出這么大的能量，進(jìn)步這么快！”

“這背后，肯定離不開你們家長，尤其是你這個哥哥的鼎力支持和鼓勵啊！”

劉光天被老師夸得有些不好意思，再次擺手：

“老師，您過譽了。我們家里其實沒讓什么，主要還是學(xué)校的培養(yǎng)和您的悉心教導(dǎo)，給了他重新開始的機(jī)會和信心?！?

李老師笑了笑，沒再繼續(xù)客套，而是切入正題：

“哎呀，劉光天通志，你太謙虛了?！?

“咱們歸正傳，主要是呢，我想跟你鄭重地商討一下?！?

“你看，光福通學(xué)這馬上就要升初三了，接下來面臨的就是畢業(yè)選擇的關(guān)鍵時期。”

“按照他目前穩(wěn)定的成績和這次競賽展現(xiàn)出的理科潛力，我們年級組的老師團(tuán)隊經(jīng)過討論，一致認(rèn)為呢——他完全有能力，也有希望去沖擊一下高中，將來爭取考大學(xué)！”

“他和何雨水通學(xué)的情況是一樣的，都是非常有希望的好苗子?！?

她話鋒一轉(zhuǎn)，也提出了現(xiàn)實的考量：

“當(dāng)然了，你也清楚當(dāng)下的情況?！?

“考中專，能更快地參加工作，掌握一門技術(shù)，盡早地減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這也是一個非常穩(wěn)妥、很實際的選擇?！?

“所以，今天我想聽聽您，以及您家里面的想法和規(guī)劃?！?

聽到這里，劉光天幾乎是下意識地就想脫口而出——當(dāng)然是考高中、考大學(xué)??！

多讀書總是好的！

這是來自后世靈魂根深蒂固的觀念。

但他猛地剎住了車，腦子飛快地轉(zhuǎn)動起來。

現(xiàn)在是1959年。