“所以，很抱歉，王老師，你的提議，我不接受?！?

蘇陽(yáng)說(shuō)完，再次向王老師致意后，便轉(zhuǎn)身走出了辦公室。

他的背影挺拔而決絕，沒(méi)有絲毫的猶豫和留戀。

王老師看著蘇陽(yáng)離去的背影，伸出想要挽留的手停在半空中，臉上滿是“朽木不可雕”的失望與“恨鐵不成鋼”的痛心。

他長(zhǎng)嘆一口氣，坐回椅子上，喃喃自語(yǔ)：“這孩子怎么就這么犟呢？一條鋪好的陽(yáng)關(guān)大道不走，非要去撞那座獨(dú)木橋！”

辦公室里其他幾位老師注意到了這一幕，一位相熟的李老師端著茶杯走過(guò)來(lái)，拍了拍王老師的肩膀以示安慰。

李老師勸道：“老王，算了吧。俗話說(shuō)得好，好難勸該死的鬼?，F(xiàn)在的年輕人，總以為自己是與眾不同的天選之子，不親手撞一撞南墻，是不會(huì)回頭的?！?

另一位年輕的女老師也附和道：“是啊王老師，我?guī)н^(guò)好幾屆學(xué)生了，這種自以為是的我見(jiàn)得多了。你現(xiàn)在說(shuō)教，他只會(huì)覺(jué)得你在pua他，根本聽(tīng)不進(jìn)去。”

一位戴著老花鏡、資歷最深的老教師放下報(bào)紙，開(kāi)口道：“小王啊，別白費(fèi)力氣了。說(shuō)教不會(huì)讓人警醒，只有南墻才會(huì)讓人回頭?！?

老教師呷了口茶，慢悠悠地繼續(xù)說(shuō)：“你現(xiàn)在勸他，他只會(huì)覺(jué)得你瞧不起他的戰(zhàn)獸，瞧不起他的夢(mèng)想。等他從普黑秘境里灰溜溜地出來(lái)，被現(xiàn)實(shí)打得鼻青臉腫，那才是教育他的最好時(shí)機(jī)。”

這一番話如同醍醐灌頂，讓王老師冷靜了下來(lái)。

他臉上的怒其不爭(zhēng)和焦急漸漸消散，轉(zhuǎn)為一種無(wú)奈的平靜。

他緩緩點(diǎn)頭，認(rèn)可了同事們的說(shuō)法，苦笑道：“你們說(shuō)得對(duì)，是我太心急了?！?

王老師決定改變策略，不再對(duì)蘇陽(yáng)進(jìn)行強(qiáng)行勸說(shuō)，而是讓蘇陽(yáng)用自己的方式去親身體驗(yàn)一次失敗的滋味。

他在心中做出了決定，對(duì)同事們說(shuō)：“行，那就等他試煉失敗后再找他談吧。希望這次失敗能讓他長(zhǎng)大一點(diǎn)?！?

頓了頓，王老師還是于心不忍，補(bǔ)充道：“到時(shí)候，就算他成績(jī)不達(dá)標(biāo)，我也會(huì)去教務(wù)處幫他申請(qǐng)一個(gè)特殊人才引進(jìn)的三等獎(jiǎng)學(xué)金名額，總不能真看著一個(gè)好苗子就這么廢了?！?

聽(tīng)到這話，辦公室的老師們都暗自搖頭。