第190章

秦長(zhǎng)青想了想道：“在我看來(lái)，目前鳳凰學(xué)院的授課體制還并不完善，需要做些調(diào)整。”

大不慚！

這可是陛下定的基調(diào)，你說(shuō)改就改？

眾人心里嗤笑，而且他們覺(jué)得目前的教育體系就很好了！

藺凰卻是鳳眸微瞇：“說(shuō)說(shuō)看?！?

秦長(zhǎng)青道：“鳳凰學(xué)院雖然對(duì)各系進(jìn)行了明確的劃分，但其中還是有弊端的，孩子們每一門(mén)都要學(xué)，不僅分散精力，耽誤了修煉時(shí)間，效率大大降低，而且學(xué)而不精，雜而紛亂，終究落了下乘?！?

藺凰皺了皺眉：“你說(shuō)的這個(gè)我明白，但孩子們多學(xué)些本事不是更好嗎？”

秦長(zhǎng)青搖頭道：“這些孩子的資質(zhì)都很高，只要有充足的資源供給，未來(lái)修為便不會(huì)差，但未來(lái)卻會(huì)少了很多如賀道友這般的宗師，只有專(zhuān)精某一門(mén)，才能有希望走的更遠(yuǎn)。”

藺凰問(wèn)道：“你有什么想法？”

秦長(zhǎng)青立即將前世的教育理念搬了出來(lái)：“應(yīng)該將現(xiàn)有的授課體制重新規(guī)劃，進(jìn)行分級(jí)，從六歲的孩子開(kāi)始，進(jìn)行初中高三個(gè)級(jí)別的綜合教育，等過(guò)了這個(gè)階段，再根據(jù)他們的喜好和資質(zhì)去專(zhuān)精某個(gè)門(mén)科......”

秦長(zhǎng)青根據(jù)前世的思維，拓展延伸，結(jié)合修仙者的世界框架，對(duì)鳳凰學(xué)院的改革進(jìn)行合理劃分，這方面他早就有考慮，想法也已經(jīng)很成熟。

眾人越聽(tīng)眼睛越亮，秦長(zhǎng)青這番話(huà)無(wú)異于給他們打開(kāi)了新世界的大門(mén)，有種耳目一新的感覺(jué)。

原來(lái)還可以這么搞？！

秦長(zhǎng)青繼續(xù)道：“不止如此，根據(jù)孩子的資質(zhì)，可以劃分為體修，法修，魂修，根據(jù)他們的屬性，分出金木水火土風(fēng)雷冰等專(zhuān)注某方面屬性的道，如火系修士，水系修士......”

眾人聽(tīng)得腦袋有點(diǎn)暈，不過(guò)都明白了秦長(zhǎng)青的意思，不由微微點(diǎn)頭。

秦長(zhǎng)青自己也是越說(shuō)越來(lái)勁，竹筒倒豆子般把自己的想法一股腦都傾瀉了出來(lái)。

“不止如此，各個(gè)體系直接也可以相互結(jié)合，比如劍道和陣法結(jié)合的劍陣師，體修，法修和煉器結(jié)合的戰(zhàn)斗法師，木系修士和藥師結(jié)合成牧師......”

眾人聽(tīng)得目瞪口呆。

這樣也行？

秦長(zhǎng)青所說(shuō)簡(jiǎn)直顛覆了他們的認(rèn)知，在此之前，從來(lái)沒(méi)人想過(guò)各個(gè)體系之間還能彼此兼容結(jié)合產(chǎn)生新的體系。

“聽(tīng)他這么一說(shuō)，好像真的可行啊......”