“五六個(gè)孩子？”我問。

再生說：“對，因?yàn)榍懊嬉恍┖⒆?，斷斷續(xù)續(xù)讀了一年，認(rèn)識些字了，不讀了，這些孩子本來沒打算讀，村長動(dòng)員，有幾個(gè)家長就把他們送來了。”

“第二天，你就開始教他們識字？”

再生搖了搖頭，說道：

我想了一夜，他們不愿送孩子來上學(xué)，是怕我教幾個(gè)月就走。所以，我決定，先讓他們看到我的留下來的堅(jiān)強(qiáng)決心。

第二天，六個(gè)孩子到了，五個(gè)男孩，一個(gè)女孩。我向他們宣布，先教我爬懸梯。

他們?nèi)α耍骸斑@個(gè)還要教？”

我說：“如果我不會(huì)上下懸梯，早晚有一天，我會(huì)走。

如果我學(xué)會(huì)了爬懸梯，像你們這群猴子一樣靈活，我就先帶你們到鎮(zhèn)上，給你們買好吃的，買文具，再帶你們到縣城，給你們買教材，買電腦?！?

他們?nèi)玪歡呼。

我們奔向懸梯，由最靈活的小六子作示范。手要攀到哪里，腳要伸到什么位置。交替爬時(shí)，另一只腳要從哪里繞過去。

小六子說了一遍，他們就組成一個(gè)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，下面四個(gè)男孩子，上面兩個(gè)一男一女。小六子指揮：“下，停。另一腳，下，停?！?

我一步一步試著往下走。

小六子批評我，批評得很厲害，吼道：“怕什么，你還是個(gè)大人呢?！?

聽到這兒，我忍不住笑了。說道：“小六子有個(gè)性，一開始給老師來個(gè)下馬威?！?

再生沒笑，繼續(xù)敘述。

他們教了我三天，天天陪著我練。第四天，我就放了他們的假。再困難，我也要爬熟。不可能老要人護(hù)衛(wèi)。再-->>說，我也沒把這條命看得很重。

那一天，我就一個(gè)人爬。上上下下爬了兩個(gè)回合。第三次，我就遇到危險(xiǎn)了。

往上爬到中途，本來只低頭爬梯，不料偶爾抬頭一看，就在我前面的樹枝上盤著一條大蛇。那蛇一動(dòng)不動(dòng)，我生怕它偷襲。

幸而那兒稍稍開闊點(diǎn)，我蹲在石級上，希望它爬走，可它好像一定要咬我一樣，一直盤在那兒，我不敢吼，甚至連大氣都不敢出。

我們就這樣對抗著，要命的是，下面沒有人上來。上面也沒人下來。

我心里慌得.b