就連此刻站在房檐上的燕赤霞本人都有些沉默。

我教過這個？

只能感嘆有的人天生資質便是凌駕眾生，若是再遇機緣，化龍不過是頃刻之間。

少女在院中舞劍，這一動如飛鳥投林，颯然浮空。

劍指出龍吟之聲，光照四方。

同樣的招式，不同的意境。

一劍快過一劍，一劍慢過一劍，快慢之間殺伐和自然同在，就連臉上的神情都依舊是淡淡的飄逸，

可劍法之中的美麗和殺機讓祝英臺感到毛骨悚然。

真真如銀瓶乍破水漿迸，更似那矯如群帝驂龍翔。

當最后一式結束收劍，那種森冷的殺機才消去。

“臨敵之道，運用巧妙，存乎于一心?！?

“劍法就是幫助你殺人殺妖的法門，要勤奮修行才能護身保命?！?

“更要記住，即便是縱橫無敵的神仙中人要與你為敵，也要出劍，更要出劍。”

李英奇演化劍法中看到的是壓過新安郡城墻的浪濤，是萬千妖族呼和之聲震動全城，是耀武揚威如同神魔的斷尾蛇王，是郡守賈充布置在暗中的刀光劍影。

師徒二人被人心道德束縛在了極其危險的境地，若不是許師叔來的及時，當時可能就.

所以出道就奔著刺殺郡守去的小小女俠，現(xiàn)在骨子里的殺性更重了。

教導的東西自然也是這套東西，只能說祝英臺有福了。

大小姐這一次是真的被震撼到了，然后老老實實的跟著學劍。

而且內心總有種感覺，好像許師傳的沒有這個小姑娘教的厲害.

房檐上的燕赤霞也不看了，太打擊人了。

他有些理解正副堂主在指導劍術時總是說劍道不談劍術劍法劍意的原因，非不為也，實不能為也。

旬假總共五天，這幾人就在這里先待了三天。

三天之后這次公益活動結束，書院的學子們感受著道德上的滿足若有所思，這就是馬斯洛需求模型里的第四層次。

若是有人可以完成自我實現(xiàn)的需求，那就是公益圣體的狀態(tài)。

可惜在場的學子都是有著遠大抱負的人，他們有更多的需求需要被滿足。

當然大家這三天之中也得到了很多東西。

三杰在教導這些識字階段的孩子時，重新審視了自身。對于學問和仁，善，惡有了更深的看法。

尤其是人之初這個亙古不變的爭論在孤獨園里更為突出。

燕赤霞非常滿意這三人，未來定然是朝中重臣。有了這樣的洗禮多少會做一些有益于民生的事情。

世俗的力量不可忽視，道消魔漲之勢也有部分是王朝氣運衰退，讓人道之力無法繼續(xù)保護人族周全。

許公子當真心胸遠大，早早布局于朝堂，厲害。

早同學三日后臉色白了一些，意味著他對于碧血丹心的掌握力度更上一層樓。當臉色恢復正常之時，當為世間第一儒俠。

這個就涉及到了世俗和修行界兩方了，強如于公可以鎮(zhèn)妖辟邪，錘邪魔如錘小雞，可見這份力量的強大。

寧采臣的琴音之中的親和力比以前高了不止一籌，穩(wěn)步前進，心境到了就可以駕馭更多的曲風，等回到書院找?guī)熃淌趩为氀a充曲譜即可。

(本章完)_c