牧小昭無(wú)論如何也想不到。

她，被純潔無(wú)害的小郁夕調(diào)了。

為了完成治愈郁夕的任務(wù)，她不得不接受了小郁夕的提議，當(dāng)了一回“小狗”。

小郁夕看起來(lái)很滿(mǎn)足，從下課開(kāi)始就一直拉著牧小昭的手，不管去哪兒都不愿意放開(kāi)。

時(shí)不時(shí)的，她還回過(guò)頭來(lái)看白毛幼女。

“小昭，叫一叫?！?

“汪？”

“再叫。”

“汪汪……”

“把手抬起來(lái)，像小狗一樣?！?

“汪汪汪……”

牧小昭實(shí)在沒(méi)辦法，只能按郁夕的要求扮演狗狗。

算了算了，童無(wú)忌，就當(dāng)是哄小孩子開(kāi)心吧。

兩個(gè)人就這樣一直黏著，哪怕去洗手間郁夕也不愿意松開(kāi)手。

直到上體育課的時(shí)候，老師強(qiáng)行把小郁夕拉開(kāi)，命令她乖乖到隊(duì)伍里站好。

牧小昭看著那個(gè)黑發(fā)小女孩嗚咽著不肯走，目不轉(zhuǎn)睛地看著自己，好像下一秒就要嚎啕大哭起來(lái)。

她趕緊把小粉拳頭舉到臉邊，悄悄學(xué)著小狗做了個(gè)動(dòng)作。

小郁夕這才破涕為笑。

正在這時(shí)，體育老師吹響哨子，拍了拍手。

“小朋友們，集合啦！排好隊(duì)，安靜！”

其他孩子嘰嘰喳喳地?cái)D成一團(tuán)，只有小郁夕還站在原地，眼睛死死盯著牧小昭，像是生怕她跑掉一樣。

牧小昭沖她揮揮手，用口型無(wú)聲地說(shuō)：“待會(huì)兒見(jiàn)~”

可郁夕的嘴角立刻扁了下去，眼眶又開(kāi)始泛紅。

“郁夕小朋友！”體育老師皺眉，聲音嚴(yán)厲了幾分，“不要發(fā)呆，快站到隊(duì)伍里！”

郁夕攥緊了小拳頭，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，倔強(qiáng)得像只被搶走食物的小獸。

牧小昭見(jiàn)狀，趕緊小跑兩步，湊到她耳邊小聲哄道：“我保證，等下下課第一個(gè)找你！拉鉤！”

她伸出小拇指，晃了晃。

郁夕盯著她看了兩秒，終于慢吞吞地伸出手指，輕輕勾住她的。

“……不許騙我。”她悶悶地說(shuō)。

“好好好，不騙你！”牧小昭笑瞇瞇地點(diǎn)頭。

郁夕這才不情不愿地松開(kāi)手，一步三回頭地走向隊(duì)伍。

體育老師松了口氣，繼續(xù)指揮其他孩子：“好了，所有人立正！我們先來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)?！?

牧小昭站在一旁，看著小郁夕的背影，心里默默嘆氣。

這哪是治愈郁夕??？

這分明是被郁夕拿捏得死死的！

……

體育課結(jié)束后，下一節(jié)便是生活課。

生活課，顧名思義，是一門(mén)與日常生活息息相關(guān)的課程。幼兒園的生活課的目的，是培養(yǎng)幼童們的生活技能和良好習(xí)慣。

然而，這次的生活課卻與以往不同。

那位女老師沒(méi)有像往常那樣站在講臺(tái)上講課，而是把大家?guī)У綉?hù)外，臉上露出一副嚴(yán)肅的神情。

她的目光掃過(guò)每一個(gè)小孩子，仿佛要透過(guò)他們的眼睛，控制他們內(nèi)心深處的想法。

“小朋友們，有件遺憾的事情要告訴大家，”生活老師沉重地說(shuō)道，“我們?cè)陲曫B(yǎng)園養(yǎng)的兔兔，昨晚去世了……大家一起見(jiàn)它最后一面好不好？”