“看到了嗎，菜鳥？這就是差距！”

泰倫斯·麥基得意地沖著李星斗揚(yáng)了揚(yáng)下巴。

李星斗沒有說話，只是默默退防。

下一次防守回合，當(dāng)泰倫斯·麥基持球試圖用身體強(qiáng)吃他時(shí)，李星斗沉下重心，那雙長臂如同毒蛇般探出，精準(zhǔn)地切在麥基運(yùn)球的手腕上！

“啪！”

干凈利落的搶斷！

“好斷！”

場邊的德隆特·韋斯特眼睛一亮，忍不住喊了一聲。

李星斗斷球后立刻發(fā)動(dòng)快攻，他的速度在這一刻爆發(fā)出來，如同一道紅色閃電直插對(duì)方腹地。

替補(bǔ)組的前鋒跟進(jìn)，李星斗一個(gè)恰到好處的擊地傳球，助攻隊(duì)友輕松上籃得分！

這個(gè)搶斷和助攻，像一顆投入平靜湖面的石子，讓對(duì)抗賽的氣氛悄然改變。

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李星斗的大學(xué)生活就這么在體育館緩緩展開，籃球，籃球，還是籃球！

什么，學(xué)習(xí)？

對(duì)不起，已經(jīng)完全被他忽略了！

主教練菲爾·馬特爾利有著豐富的大學(xué)籃球執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，他敏銳地察覺到了李星斗的籃球潛力，尤其是他那雙長臂帶來的防守壓迫力。

于是，他開始在訓(xùn)練中給李星斗增加任務(wù)。

每天訓(xùn)練結(jié)束后，李星斗必須額外加練半小時(shí)的防守滑步、對(duì)抗下干擾投籃、以及預(yù)判傳球路線的搶斷練習(xí)。

助理教練用護(hù)具模擬強(qiáng)力前鋒的背打，用網(wǎng)球發(fā)射器模擬刁鉆的傳球，不斷挑戰(zhàn)他的極限。

李星斗像一塊海綿一樣吸收著指導(dǎo)，他的橫移越來越快，下手越來越精準(zhǔn)，那雙沉靜的眼睛仿佛能看穿對(duì)手的意圖。

他的防守能力在系統(tǒng)訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)壓迫下飛速提升，預(yù)判和搶斷意識(shí)逐漸成為本能。

與此同時(shí)，教練組并未完全放棄開發(fā)李星斗的其他進(jìn)攻手段。

在德隆特·韋斯特（delontewest）休息時(shí)，李星斗偶爾會(huì)在第二陣容承擔(dān)少量持球任務(wù)。

助理教練針對(duì)性地訓(xùn)練他的接球后快速1-2步突破急停跳投，以及利用身高臂展優(yōu)勢的低位翻身跳投（雖然還很稚嫩）。

雖然持球組織不是李星斗的主要方向，但這些武器讓他在接球后不再只是單一的投籃選擇，得分手段變得立體，場均得分潛力悄然提升。

他在對(duì)抗賽中接球后的中距離跳投越來越穩(wěn)定，甚至偶爾能用假動(dòng)作點(diǎn)飛防守人后突破上籃。

除此之外，李星斗對(duì)基礎(chǔ)三分投射近乎瘋魔的刻苦訓(xùn)練獲得了帕特·卡羅爾這位神射手的認(rèn)可。

帕特·卡羅爾欣賞李星斗投籃動(dòng)作的純粹和冷靜的心態(tài)，出人意料地成為了李星斗的“導(dǎo)師”。

在帕特·卡羅爾的指導(dǎo)下，李星斗的投籃出手速度略有提升，三分球在高強(qiáng)度對(duì)抗和體力透支下依然保持極高的命中率。

帕特·卡羅爾還傾囊相授自己賴以成名的無球擺脫技巧——如何利用掩護(hù)墻的縫隙、如何閱讀防守人的重心、如何在高速跑動(dòng)中隨時(shí)準(zhǔn)備接球出手。

李星斗的學(xué)習(xí)能力驚人，他很快就能在復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)跑位中找到一絲空隙。