謝謝流云不改的兩萬飄紅！

……

送走了失望的徐景昌，方醒就去學院看了看。

解縉作為書院的實際負責人，平時的事情不多，很是清閑，所以看到方醒后就郁悶的道“德華，要不給老夫多安排些課時”

方醒搖搖頭，誠懇的道“您德高望重，我若是不在，還得要靠著您才能撐著書院，不敢累著您?。　?

“你啊你！真是連一點空子都不給老夫鉆?！?

解縉搖頭嘆息著，他不過是想給儒學增加一點課時而已，可方醒卻搶先一步把口子給封住了。

方醒笑道“解先生，我怕那些學生學多了儒學，到時候變成了小夫子，那我就可以找根繩子吊房梁了。”

“知進退，明事理不好嗎”

解縉還是有些不死心，他覺得可以多些課時，然后把這些學生們培養(yǎng)成為謙謙君子，溫潤如玉。

“不是說不好，怎么說呢”

方醒摩挲著藤椅的扶手，“大明不缺少這種表面上的君子，道德可以用規(guī)則來約束，可以從小就灌輸行事準則，可我不想讓這些學生們失去了主動性和攻擊性，那將會是方學的災難。”

“儒學就想把人變成一個模子出來的東西?！狈叫涯抗饩季嫉目粗饪N道“老子說守中，儒學說中庸，都是修心的玩意兒，可這些都不是我想要的?！?

“你看看國子監(jiān)的學生，他們被儒學熏陶多少年了可該去秦淮河的還得去，該口腹蜜劍的還是一臉正人君子模樣，該見利忘義的還是慷慨激昂，所以說啊，我覺得儒學是在教人怎么裝成一個正人君子，把人性想的太好了些?！?

“一個孩子的性格塑造其實在家中就已經(jīng)定型了大半，剩下的就是他自身在外的打磨，學校里嘛，恕我直，還是教本事為好。至于道德，那是身體力行熏陶出來的，不是教出來的?！?

想起以后的那些學校的種種怪相，讓方醒覺得道德這個東西一味的指望學校，根本就不靠譜。

“用規(guī)則來約束，然后慢慢的變成全民都認可的行為準則，這才是我心中的道德。”

解縉嘆道“你說的倒是好，可實現(xiàn)卻很難，空中樓閣?。　?

方醒振眉道“不做怎么知道呢”

“你這是法家?。　?

解縉有些詫異于方醒對道德的悲觀。

“算不上，我只是覺得……”

“何事”

方醒看到小刀在門外站著，就問道。

“老爺，陛下招您進宮?！?

老朱叫我去干嘛

“德華趕緊去，莫要耽誤了?！?

解縉以前就吃過大大咧咧的虧，累積多了之后，終于被朱棣給一腳踢進了詔獄中。

等方醒到了宮中后，才現(xiàn)氣氛不大對。

朱棣正在脾氣，地上又多了些摔碎的東西。

“朱勇無能！無能也罷，可他居然被那些鹽商玩弄于股掌之間，誰去揚州府”

朱棣的目光在方醒的身上掃過，可方醒卻面無表情的站在那里，并沒有主動請纓的意思。

朱棣冷哼一聲，看向了其他武勛。

揚州府目前的情況有些詭異，朱勇坐鎮(zhèn)在那里，可卻被鹽商們用些手段弄得整日都在享受溫柔。

按照朱棣的性格，應(yīng)該是直接派兵拿人?？赡壳皡s不行。

鹽商們嘴里說著配合鹽政改革，可暗地里卻悄然減少了供應(yīng)，市場馬上就-->>做出了反應(yīng)漲價！

如果強硬的壓下去也不是不行，可失去了鹽商們之后，官府卻一時半會的接手不了這個龐大的市場。

到時候要是斷鹽了，呵呵！朱棣能想象得到整個大明會亂成什么樣。