“韓仙師，足球畢竟是游戲，也不能讓孩子們太沉迷，從而誤了學(xué)業(yè)，一個(gè)月后的仙武推演賽，我可等著看特二班的表現(xiàn)喲?！惫苡裾湫v如花。

韓東眼觀鼻鼻觀心，阿姨的花枝總是亂顫，看得人心臟也跟著顫動(dòng)。還是裝作看不見(jiàn)吧。

“那就一個(gè)月后見(jiàn)，這段時(shí)間我?guī)е⒆觽冮]關(guān)?！?

這個(gè)什么仙武推演賽，韓東也聽(tīng)莊帥說(shuō)過(guò)。就和地球的新生摸底測(cè)驗(yàn)差不多。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，讓新生們到推演臺(tái)上，測(cè)試一下自身的修為。處于淬體階段的，測(cè)試力量，處于煉氣階段的，測(cè)試境界。

而且學(xué)生可以根據(jù)自身的情況，向排名靠前的學(xué)生提出挑戰(zhàn)，進(jìn)行換位賽。

比如說(shuō)金峰是特二班的學(xué)生，他可以向天地玄黃任意一個(gè)班級(jí)的任何一名學(xué)生提出挑戰(zhàn)，在仙武臺(tái)上定輸贏。如果金峰贏了，他則代替那個(gè)學(xué)生進(jìn)入他的班級(jí)。而那個(gè)學(xué)生自動(dòng)進(jìn)入特二班。如果他不服這個(gè)結(jié)果，那就等待下次推演，再向金峰或者其他班級(jí)的學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)。

韓東覺(jué)得，這個(gè)仙武推演，最有價(jià)值的就是換位挑戰(zhàn)賽。這是打破階層固化，給底層的人一個(gè)向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)。雖然這種機(jī)會(huì)基本上算白給，但畢竟你有這么一個(gè)通道。

莊帥說(shuō)了，帝國(guó)修仙學(xué)院創(chuàng)立數(shù)百年，也沒(méi)幾個(gè)換位成功的例子。畢竟排在后面的學(xué)生，順位低是有理由的。

排名越靠前的班級(jí)，導(dǎo)師的能力越強(qiáng)，獲得的資源越多，再加上自身的天賦也比后面班級(jí)的學(xué)生高，除非自己作死，基本不可能落后的。

但在韓東這個(gè)掛逼面前，這些優(yōu)勢(shì)都不是什么問(wèn)題。

通道雖然狹窄，但韓上仙用力捅一捅，總是能夠通過(guò)的。

韓東自然明白，修煉才是主業(yè)，之所以教孩子們踢足球，最根本的原因還是讓這些寒門(mén)子弟找到自信，形成凝聚力，同時(shí)狠狠挫一挫那票小魔頭的銳氣。

只是沒(méi)想到，特二班會(huì)因?yàn)檫@次比賽大出風(fēng)頭，而他這個(gè)新來(lái)的班導(dǎo)師也成了全院新生熱議的人物。同時(shí)還讓足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡全院。

比賽過(guò)后，給這幫小子們放假半天，讓他們慶祝慶祝，休息休息，并通知全班，第二天早上到仙教室集合。

翌日，韓東來(lái)到屬于特二班的仙教室。

仙教室不是教室，而是專(zhuān)門(mén)修煉的場(chǎng)所。

不出意外，來(lái)的只有十三太保。

以秦風(fēng)為首的那群人，并沒(méi)有來(lái)。

這完全在韓東的意料之中，沒(méi)什么好大驚小怪的。

不來(lái)，是他們自己的損失。很快他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)被同班同學(xué)，甩得連車(chē)尾燈都看不見(jiàn)。

他仔細(xì)查探過(guò)這十三個(gè)鐵桿粉絲的修為，葉茯苓是煉氣六層，基本算是修煉小天才了。金峰天分也不錯(cuò)，但他太貪玩，在修煉上態(tài)度敷衍，目前只有煉氣二層。而且基礎(chǔ)也很不扎實(shí)。

至于其余十一名寒門(mén)學(xué)子，情況就比較凄涼了。

除了鐘羚和另外兩名男生達(dá)到了煉氣二層，其余的最多在煉氣一層，多半都還處于淬體期，連聚氣都困難。

其實(shí)他們天賦都很好。帝國(guó)修仙學(xué)院面向全國(guó)招生，但凡能選進(jìn)來(lái)的，天賦也差不到哪里去。只是家境比較差，資源貧乏，連像樣的功法都找不到，更別提消耗巨大，價(jià)格昂貴的丹藥了。

這就是窮人的悲哀，到哪個(gè)時(shí)空都一樣。

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