但荻花草圖這四個字，卻是很多知論派學(xué)者入門必學(xué)的字。

世間有很多人模仿過荻花草圖，但基本上都是只得其形不得其神。

要么太像字，要么太像畫。

要么就是單純的鬼畫符。

白洛寫的這個草字，簡直是形神兼?zhèn)洹?

它不用讓人依靠其外形以及線條去辨識，更不需要講解，只需要看一眼，就能明白它是個草字。

荻花草圖之所以出名，就是因為它如同荻花洲那水草般連綿不絕。

字不像字、畫不像畫。

字里有畫、畫里有字。

這世間，應(yīng)當(dāng)沒有比這個字更加草的了。

“沒錯，這位同學(xué)說的很好，那你們有沒有注意到，這個草有什么不同的呢？”

點名表演了阿扎克以后，白洛再次出聲詢問道。

而這一次，周圍人只是在小聲討論著，卻不怎么敢發(fā)。

畢竟這位是荻花草圖的創(chuàng)造者，他們有再多想法，也不敢隨便發(fā)啊。

這里也能看出教令院的另外一個弊端。

雖然他自稱知識的苗圃，可實際上呢？這些幼苗若是沒有按照他們的想法去生長，就會遭到無情的裁剪。

交上去的論文里，但凡有一點不如他們意的，就會找各種理由駁回。

這也導(dǎo)致這些學(xué)生無論想要如何生長，最后都會被教令院裁剪成固有的外表。

這相當(dāng)于他們減去了飛鳥的羽毛，還恨其不爭，說其飛不起來。

說到底，還不是他們本身的錯？

最后，還是阿扎克舉起了自己的手：“它正在逐漸消失著。”

在他說出這句話的時候，很多人都用略顯詫異的目光看向了他。

這人是真敢說啊，訶般荼大人敢這么問，絕對不會這么簡單。