老師的眼神看著何慶海，好像說(shuō)你看我信嗎？
何慶海裝傻充愣的說(shuō)。就是在河邊抓的，于是拿到了廚房大水池跟前兒，讓廚房的大媽殺魚(yú)說(shuō)是燉了同學(xué)們一起喝點(diǎn)兒魚(yú)湯，同學(xué)的大媽高興的不得了，老師也高興，而同學(xué)們也挺高興，這個(gè)學(xué)校各個(gè)村子里來(lái)的學(xué)生不是很多，差不多有200多個(gè)學(xué)生于是做了滿滿的兩大鍋魚(yú)湯，同學(xué)們就這樣都分到了魚(yú)湯，非常美味，何慶海覺(jué)得人多肉少啊。
他的飯盒里被阿姨給蒸好了，一盒的小米飯，這已經(jīng)是在學(xué)生里面有點(diǎn)打眼了，畢竟小米也是算細(xì)糧了。
何慶海以為老娘會(huì)給裝點(diǎn)兒苞米茬子，沒(méi)剩下裝的是小米，先吃著吧，泡著魚(yú)湯吃了一大盒還不錯(cuò)。
下午上課的時(shí)候還是混時(shí)間，畢竟學(xué)校老師講的這些，他已經(jīng)全部復(fù)習(xí)完了，而且還都會(huì)，老師每一次講到哪里他都知道，
何慶海就在那兒一起發(fā)呆，
感覺(jué)這樣不行呀，得想辦法弄到初中的書(shū)來(lái)看了，下課看看，向老師打聽(tīng)一下。
老師看著何慶海上課的時(shí)候，注意力明顯，
不在他這也沒(méi)看黑板，但是每當(dāng)老師提出問(wèn)題讓他回答，他都能完美的答出來(lái)，老師沒(méi)再管他。終于等到了下課的時(shí)候，何慶海第一個(gè)就竄了出來(lái)，于是來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室看到幾位老師都在何青海找到了老師，跟老師說(shuō)把自己的請(qǐng)求只聽(tīng)老師說(shuō)。
怎么？你現(xiàn)在要用初中的課本，你的小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)呢，要初中課本干什么？等到初中的時(shí)候，學(xué)校自然會(huì)給你發(fā)放的。何慶海說(shuō)到小學(xué)的書(shū)我都復(fù)習(xí)完了，也都會(huì)了，我現(xiàn)在想看看初中的，不想每天浪費(fèi)時(shí)間給學(xué)校老師，校長(zhǎng)聽(tīng)的都非常無(wú)語(yǔ)。
而校長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候特別高興，拿出來(lái)6年級(jí)的試卷兒，讓何慶海做，何慶海也不打出，然后就刷刷刷的全都做起來(lái)了，剛做完的時(shí)候，老師，校長(zhǎng)一起給他批卷兒的時(shí)候還真都做對(duì)了。然后校長(zhǎng)說(shuō)，行，我答應(yīng)給你找一套來(lái)。你得等兩天。何慶海非常高興的謝過(guò)了校長(zhǎng)，這時(shí)候?qū)W校老師們都簡(jiǎn)直不可思議，這孩子從三年級(jí)跳級(jí)到4年級(jí)，而且竟然把整個(gè)小學(xué)所有課程全都復(fù)習(xí)完了，這是長(zhǎng)了一個(gè)什么樣的大腦？
所以校長(zhǎng)說(shuō)這樣的孩子我們絕對(duì)不能埋沒(méi)。所以接下來(lái)何慶海在上課的時(shí)候想干啥老師都沒(méi)再攔著，有的時(shí)候甚至他都沒(méi)在課堂上，老師也沒(méi)再找過(guò)他。畢竟都知道人家把整個(gè)小學(xué)所有課程都學(xué)完了。
接下來(lái)的時(shí)間里，學(xué)校里經(jīng)常看不到何慶海的身影，因?yàn)樗那牡脑绯縼?lái)到學(xué)校，在老師校長(zhǎng)露個(gè)面兒期間就不知道哪去了，有的時(shí)候吃中午飯的時(shí)候會(huì)拎幾條魚(yú)到食堂去，有的時(shí)候下午也看不到他人影，其實(shí)何慶海是在學(xué)校附近。山上晃悠。有的時(shí)候在山上抓到幾只野雞，有時(shí)候抓到幾只野兔，大型的動(dòng)物倒是沒(méi)有百無(wú)聊賴的，看看有什么野生的藥材，最近這小山上也沒(méi)有啥都被附近上的人挖沒(méi)了。
就是這野雞也沒(méi)有多少，還沒(méi)有自己村子山上的多呢。哎，何慶海愁啊。盼自己啥時(shí)候能長(zhǎng)大呢？有的時(shí)候跑到附近中學(xué)門(mén)口去晃悠晃悠，但是中學(xué)都是封閉式同學(xué)，中午是出不來(lái)的，有的時(shí)候在中學(xué)門(mén)口和看門(mén)的老大爺閑聊兩句，那老大爺一直以為他是哪家孩子不上學(xué)的，也是打發(fā)時(shí)間。
終于在校長(zhǎng)給何慶海湊齊了初中的課本，賀慶海這幾天太消停，不再離開(kāi)學(xué)校了，安安靜靜的老師講小學(xué)的課程，其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而何慶海在課堂上復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)初中的內(nèi)容。老師都感覺(jué)非常神奇，這孩子沒(méi)有用老師講，而且書(shū)中的所有內(nèi)容他竟然全都會(huì)。
這不得不讓學(xué)校老師對(duì)他非常重視。
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