另一邊，幾只浣熊正在對(duì)著蘇曉曉撒出來的備用電池和數(shù)據(jù)線進(jìn)行分類歸納，把它們按照長短粗細(xì)，整整齊齊地碼放在地上。

還有一只浣熊，不知從哪弄來了一點(diǎn)水，正試圖給蘇曉曉那臺(tái)備用的小型相機(jī)做深度清潔。

“不?。?！那是相機(jī)！不能水洗??！”

蘇曉曉發(fā)出了絕望的慘叫。

“好了好了，都住手，那是客人的東西?！?

還是陳凡看不下去了，趕緊上前，把那臺(tái)即將面臨水刑的相機(jī)搶救了下來。

他哭笑不得地把圍在蘇曉曉身邊的浣熊們驅(qū)散。

“去去去，一邊玩去，人家不用你們服務(wù)。”

浣熊們有些不情不愿地散開了，臨走前還一步三回頭，表情里滿是不甘。

陳凡把東西撿起來，遞給癱坐在地上的蘇曉曉，一臉歉意。

“不好意思啊，它們最近職業(yè)病有點(diǎn)重，看見有點(diǎn)灰的東西就想擦一擦。你這東西沒壞吧？”

蘇曉曉呆呆地接過那支被擦得干干凈凈的錄音筆，大腦處于宕機(jī)狀態(tài)。

科學(xué)？

這科學(xué)嗎？

她了解過動(dòng)物行為學(xué)，知道動(dòng)物可以被訓(xùn)練做動(dòng)作。

但是

誰家動(dòng)物會(huì)給錄音筆拋光？

誰家動(dòng)物會(huì)給數(shù)據(jù)線收納？

誰家動(dòng)物會(huì)因?yàn)橄訔壞愕男K，而強(qiáng)行按住你給你擦鞋？

這根本不是訓(xùn)練能達(dá)到的效果！

“不這不對(duì)”

蘇曉曉喃喃自語，眼神變得迷茫。

“動(dòng)物怎么可能會(huì)主動(dòng)打掃衛(wèi)生？它們?cè)趺磿?huì)有審美？它們?cè)趺磿?huì)”

她抬起頭，怔怔地看著陳凡，在她眼里，這個(gè)年輕帥氣的飼養(yǎng)員身上，仿佛籠罩著一層迷霧。

他到底是什么人？