秋風(fēng)瑟瑟，辦公樓外的梧桐樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，宛如一場(chǎng)金色的雨幕。我――鹿鳴，緩緩?fù)崎_窗戶，一股夾雜著絲絲寒意和淡淡桂花香氣的涼風(fēng)撲面而來，讓我不禁咳嗽了幾聲。
目光轉(zhuǎn)向桌子，只見上面擺放著一本日歷，其中一個(gè)用紅筆圈出的日期格外醒目。仔細(xì)一看，原來距離我正式退休只剩下短短三個(gè)月時(shí)間了！回首往昔，時(shí)光如梭，仿佛昨日才剛剛踏入大學(xué)校園，懷揣著那份珍貴無比的分配通知書，滿心歡喜與憧憬；而今日的自己，卻已兩鬢斑白、滿臉滄桑，成為一名擁有正高級(jí)職稱的資深研究員。
歲月流轉(zhuǎn)間，我的辦公地點(diǎn)也經(jīng)歷了數(shù)次變遷：先是從行政樓的一樓搬到三樓，期間窗外的景色更是不斷變換，但唯一不變的，便是矗立在樓前那棵古老而莊重的槐樹。它見證了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，每逢春季來臨，總會(huì)如期綻放出新芽嫩葉，給整個(gè)校園帶來勃勃生機(jī)。
正當(dāng)我沉浸于回憶之中時(shí)，一陣輕微的敲門聲突然傳來，將我拉回現(xiàn)實(shí)?！奥估蠋煟趩?？”緊接著，人事處的小周小心翼翼地探出腦袋，手中抱著厚厚一疊職稱評(píng)審表格，輕聲說道，“這次職稱評(píng)定工作已經(jīng)完成了初步審核，考慮到您經(jīng)驗(yàn)豐富，我們希望能得到您的幫助，請(qǐng)您幫忙再嚴(yán)格把關(guān)一下這些資料，尤其是那些跨崗位申報(bào)的情況。”
我微微頷首，表示同意讓他將資料放置于茶幾之上。只見小周動(dòng)作敏捷地展開那張表格，并伸出手指指向其中一頁說道：“您瞧這位名叫林舟的老師??！他可是從事科研工作呢，短短三年內(nèi)所獲得的橫向經(jīng)費(fèi)就已經(jīng)超過一百萬啦！依我之見，他去參評(píng)副教授職稱肯定穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)沒問題吧？再看看這邊兒的李斌老師哦，他屬于那種既負(fù)責(zé)教學(xué)又搞科研的復(fù)合型人才喲~而且呀，他帶出來的學(xué)生們對(duì)其評(píng)價(jià)極高，連續(xù)五年都是好評(píng)如潮吶！更厲害的是，就在去年的時(shí)候，他居然成功拿下一個(gè)省級(jí)別的教育改革研究項(xiàng)目呢！所以說嘛，這次沖擊正高級(jí)教授職位對(duì)于李斌來說簡(jiǎn)直就是手到擒來之事咯！”然而此時(shí)此刻，當(dāng)目光落在表格里那些似曾相識(shí)的姓名時(shí)，我的腦海卻不由自主地開始浮現(xiàn)出一幅幅畫面，仿佛自己一下子穿越回了過去……
以前他總笑著打哈哈，可如今要退休了，再被小周這么一問，那些壓在心底的觀察與感慨，突然有了傾訴的欲望。"小周啊，坐下來喝杯茶，我給你講講這里面的門道。"鹿鳴往沙發(fā)上靠了靠，指尖摩挲著溫?zé)岬牟璞?這大學(xué)的老師，看著都戴著'知識(shí)分子'的帽子，可內(nèi)里的滋味，差著十萬八千里呢。"
最先浮現(xiàn)在他腦海里的，便是那個(gè)可愛的侄女，鹿曉曉。回想起去年春節(jié)的時(shí)候，小家伙還在微信上向自己發(fā)牢騷呢，說是評(píng)職稱所需提交的那些材料啊，居然再次慘遭退回！要知道，這已經(jīng)不是第一次發(fā)生這種事情咯~原來呀，曉曉目前正在鄰近城市的一所三本大學(xué)里擔(dān)任講師一職，而且還是那種純粹的教學(xué)類型崗位哦，專門教授大學(xué)生們語文課呢！遙想當(dāng)年她剛剛踏入工作崗位之際，每一次通電話都會(huì)難掩興奮之情地說道：“姑父呀，我這個(gè)星期僅僅只有區(qū)區(qū)八門課而已哦，等把它們?nèi)恐v完后，我就可以開開心心地返家陪伴老媽一起去菜市場(chǎng)選購(gòu)食材啦，嘿嘿嘿……比起您整天老老實(shí)實(shí)坐在辦公室里上班可要舒坦愜意得多喲！”當(dāng)時(shí)聽到這話兒，我心里頭確實(shí)有那么一丟丟的艷羨之意呢。
畢竟嘛，我可是每天早上都得趕在八點(diǎn)之前抵達(dá)單位，開始一天忙碌的工作生活呀，不僅需要應(yīng)對(duì)各種各樣繁雜瑣碎的事務(wù)性工作（比如負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目的申報(bào)事宜啦、辦理相關(guān)費(fèi)用的報(bào)銷手續(xù)啦、以及推動(dòng)研究成果實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)化等等），要是碰巧趕上一年一度的職稱評(píng)審季節(jié)來臨，那更是免不了會(huì)經(jīng)常加夜班一直熬到深更半夜才能夠下班回家休息呢！然而反觀曉曉那邊的情況則大不相同啦，只要學(xué)校公布出本學(xué)期詳細(xì)具體的課程安排表，她便立刻知曉接下來整整一個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)進(jìn)度和授課節(jié)奏如何；再加上經(jīng)過這么多年來反復(fù)不斷地備課磨課演練，其教案內(nèi)容幾乎已經(jīng)爛熟于心了，所以往后每年也不過就是稍作調(diào)整修改罷了。如此一來，剩余大把空閑充裕的時(shí)光自然也就任由曉曉自由支配使用嘍，可以選擇好好陪陪家中年幼的寶貝孩子們玩耍嬉戲一番，或者邀約三五好友結(jié)伴同行出去游山玩水放松心情之類的活動(dòng)都是完全沒問題噠！有一次暑假，我在辦公室改材料，刷到曉曉發(fā)的朋友圈，是在青海湖騎行的照片，配文"無課一身輕"，看得他心里直癢癢。
可這份輕松沒持續(xù)幾年。大概是第五年的時(shí)候，曉曉的電話里開始有了愁緒。"姑父，我們系要裁人了，說是生源少了，專業(yè)課都開不滿，更別說我們這種公共課了。"那時(shí)候高校擴(kuò)招的紅利漸漸消退，一些三本院校開始出現(xiàn)生源斷層，曉曉所在的中文系首當(dāng)其沖。有段時(shí)間，她甚至要去給其他院系代禮儀課、應(yīng)用文寫作課，那些她不熟悉的領(lǐng)域，備課要花比平時(shí)多三倍的時(shí)間。
"那基礎(chǔ)課老師應(yīng)該沒問題吧？比如高數(shù)、英語這種。"小周插了一句，他女朋友就是校基礎(chǔ)部的英語老師，每天抱怨課太多。
“你說對(duì)了一半。”我輕輕吹去杯中的熱氣，然后慢慢抿了一口茶，讓那股清香在口中蔓延開來。放下杯子后，我接著說道：“全校性的基礎(chǔ)課老師，的確不必?fù)?dān)心沒有課程可教授，甚至有時(shí)還要爭(zhēng)搶授課機(jī)會(huì)呢！就像我所熟知的那位來自我?；A(chǔ)部門的王老師一樣，他已經(jīng)教授高等數(shù)學(xué)整整三十年啦！每年都會(huì)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)四個(gè)班級(jí)，光是批改學(xué)生們堆積如山般的作業(yè)量，恐怕也足以讓人感到應(yīng)接不暇吧。
然而，你是否知曉當(dāng)這位辛勤耕耘多年的王老師最終踏上退休之路時(shí)，他究竟獲得了何種職稱呢？令人意想不到的是，他竟然僅僅只是一名普通的講師而已?！甭牭竭@里，一旁的小周不禁驚訝地睜大了雙眼，滿臉都是難以置信的神情。而我則并未因此停下話語，而是緊接著又補(bǔ)充道：“其實(shí)，基礎(chǔ)課老師們身上存在著一個(gè)極為顯著且無法回避的缺陷――科研項(xiàng)目相對(duì)較少。尤其是那些所謂的橫向課題，可以說是鳳毛麟角，幾乎無人愿意與他們攜手合作共同開展研究工作。
畢竟，在如今這個(gè)注重學(xué)術(shù)成就和專業(yè)貢獻(xiàn)的時(shí)代背景之下，職稱評(píng)定往往需要綜合考量多方面因素，其中包括發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量及質(zhì)量、主持或參與過的各類課題項(xiàng)目以及所能爭(zhēng)取到的科研經(jīng)費(fèi)等等。可以毫不夸張地講，這每一項(xiàng)指標(biāo)對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展而都是至關(guān)重要、缺一不可的關(guān)鍵要素所在?？上У氖牵捎趯⒋蟛糠謺r(shí)間都耗費(fèi)在了日常教學(xué)任務(wù)之上，這些基礎(chǔ)課教師們實(shí)在難以抽出足夠的精力去投入到上述領(lǐng)域之中。正因如此，才會(huì)出現(xiàn)像王老師這般情況――盡管一生致力于教育事業(yè)，但直到臨近退休之際，卻依然未能成功晉升至副教授級(jí)別，心中難免存有一絲不甘之意呀。”
曉曉的狀況簡(jiǎn)直令人擔(dān)憂！她就讀于一所三本院校，那里甚至連核心期刊的發(fā)表資源都是如此稀缺，更別提申請(qǐng)課題這種事情了。就在去年評(píng)選副教授的時(shí)候，曉曉滿懷信心地帶著自己連續(xù)三年獲得的教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)以及數(shù)篇普通刊物上發(fā)表的論文前去報(bào)名參加評(píng)定，但最終卻在評(píng)審會(huì)議上遭到了無情地質(zhì)疑――“科研能力欠缺”！
回到家后的曉曉心情低落至極，淚水像決堤的洪水一般不斷涌出眼眶。她哽咽著對(duì)我說道：“姑父啊，您知道嗎？我每天都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間精心備課，一直忙碌到深夜時(shí)分才肯罷休；而且對(duì)于學(xué)生們交上來的每一本作文本子，我也會(huì)一字一句、認(rèn)認(rèn)真真地仔細(xì)批閱。然而，僅僅只是因?yàn)闆]有能夠成功申請(qǐng)到課題這一個(gè)原因，難道我就不能算是一名優(yōu)秀的教師了嗎？”
我無法回應(yīng)。腦海中不由自主地浮現(xiàn)出曾經(jīng)共事過的孟菲菲老師，她可是一個(gè)將教育事業(yè)視作終身追求和堅(jiān)定信念的女性啊！想當(dāng)年，孟菲菲擔(dān)任著我們學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)型副教授一職。然而，當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)術(shù)界普遍存在著重視科研而輕視教學(xué)的風(fēng)氣，但她卻毅然決然選擇堅(jiān)守自己的道路，并決心一直走到底。
當(dāng)周圍人紛紛忙于爭(zhēng)取各類課題項(xiàng)目以及發(fā)表學(xué)術(shù)論文時(shí)，孟菲菲卻默默地專注于精心雕琢每一份教案，甚至還巧妙地將那些原本晦澀難懂的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一系列鮮活有趣的實(shí)際案例。與此同時(shí)，正當(dāng)其他人熱衷于在酒席間與各大企業(yè)洽談合作事宜之際，孟菲菲則全身心投入到實(shí)驗(yàn)室之中，耐心細(xì)致地引導(dǎo)并幫助學(xué)生們參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。
記得有一回，學(xué)校組織開展了一場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。在這次評(píng)估過程中，專家評(píng)審團(tuán)采取了隨機(jī)聽課的方式來考察教師的授課水平。令人意想不到的是，輪到孟菲菲上課時(shí)，她竟然沒有使用任何現(xiàn)代化多媒體輔助工具――ppt等，僅僅依靠手中一支簡(jiǎn)單的粉筆，便成功地將“4p理論”演繹成為一段段引人入勝且極具感染力的精彩商業(yè)傳奇故事。就連坐在教室最后排、原本昏昏欲睡的同學(xué)們也被深深吸引，紛紛挺直身軀聚精會(huì)神地聆聽起來。那位負(fù)責(zé)主持評(píng)估工作的組長(zhǎng)更是毫不吝嗇對(duì)孟菲菲的贊美之詞，表示：“這樣的課堂氛圍才真正符合高等學(xué)府應(yīng)有的風(fēng)貌?！睉{借著如此卓越非凡的教學(xué)成果及口碑效應(yīng)，孟菲菲最終榮獲了省級(jí)教學(xué)名師的殊榮稱號(hào)。正是借助這份來之不易的榮耀光環(huán)，她成功打破了長(zhǎng)期以來因科研能力相對(duì)薄弱所帶來的發(fā)展瓶頸束縛，如愿以償晉升為一名副教授。
"可孟老師那樣的是少數(shù)啊。"我嘆了口氣，"她為了打磨一節(jié)課，能把自己關(guān)在教研室里練十遍，連丈夫住院都顧不上。而且她運(yùn)氣好，趕上了教學(xué)名師評(píng)審的頭班車?，F(xiàn)在呢？教學(xué)型老師的天花板越來越低，特別是那些非基礎(chǔ)課的，一旦專業(yè)萎縮，連課都沒得上。我以前有個(gè)同事，就是教工藝美術(shù)的，后來學(xué)院拆分，學(xué)生變少了，她一年就排到兩門選修課，最后沒辦法，只能跳槽去了個(gè)職業(yè)學(xué)校。"
小周聽得入了神，追問："那職業(yè)學(xué)校情況能好點(diǎn)？"
"好什么啊。"我擺了擺手，"那所學(xué)校學(xué)科劃分得細(xì)，光藝術(shù)設(shè)計(jì)就分了平面、室內(nèi)、服裝三個(gè)方向，可學(xué)生總課時(shí)就那么多，每個(gè)方向的老師都要搶課。我那同事去了之后，第一個(gè)學(xué)期就沒排上幾節(jié)課，學(xué)校說要么競(jìng)爭(zhēng)上崗，要么拿科研成果來抵工作量。她一個(gè)教實(shí)操課的，哪會(huì)搞科研？最后只能托關(guān)系找企業(yè)合作，搞了個(gè)小的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，才算保住了崗位。"我頓了頓，"所以你看，教學(xué)型老師看著輕松，可要么受限于職稱，要么受制于生源，想安穩(wěn)一輩子，太難了。"
當(dāng)談到科研時(shí)，我的語調(diào)不自覺地變得沉重起來。畢竟，我這一生所從事的工作幾乎全部圍繞著科技管理展開，與那些專注于科研領(lǐng)域的老師們有著最為頻繁且密切的接觸和交流，因此對(duì)他們身臨的艱難困境可謂心知肚明、感同身受。“倘若將教學(xué)型教師比喻成被溫水慢慢煮熟的青蛙，那么科研型教師則無異于是置身于熊熊烈火之上備受煎熬??！”說話間，他伸手指向擺在桌子上那份屬于林舟的評(píng)審表格，并繼續(xù)說道：“關(guān)于這位名叫林舟的人，或許你僅僅只是注意到他在過去短短三年內(nèi)便成功獲得超過一百萬的研究經(jīng)費(fèi)，但你是否真正了解過他在這漫長(zhǎng)而又充滿艱辛的三年時(shí)光里究竟經(jīng)歷了些什么呢？”要知道，林舟可是早在五年之前便已經(jīng)留在學(xué)校擔(dān)任教職的一名博士生哦！
遙想當(dāng)年剛剛踏入職場(chǎng)之際，他曾經(jīng)何等意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志啊――懷揣著好幾篇發(fā)表在sci期刊上的學(xué)術(shù)論文，興致勃勃地找我探討有關(guān)未來的科研發(fā)展規(guī)劃事宜。然而令人意想不到的是，殘酷無情的現(xiàn)實(shí)卻如同一記響亮的耳光狠狠地扇在了他那張年輕稚嫩的臉龐之上。就在參加工作后的第一個(gè)年頭，林舟全力以赴去申請(qǐng)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)別的自然科學(xué)基金項(xiàng)目，期間甚至不惜連續(xù)熬過整整三個(gè)夜晚來精心撰寫相關(guān)的標(biāo)書資料。可惜事與愿違，盡管付出如此巨大努力，最終依然未能通過初步審核階段。