由于學(xué)校對這類頂尖人才的特殊安排，江彬并不需要承擔(dān)面向本科生授課的任務(wù)，可以將絕大部分時間與精力投入到自己熱愛且擅長的科研事業(yè)當(dāng)中去。也正因如此，我?guī)缀趺恳惶於紩趯嶒炇依镆姷剿β档纳碛埃桓鋸埖臅r候啊，哪怕夜深人靜已過十點鐘，那間實驗室依然燈火通明，而他則依舊埋頭苦干，仿佛忘記了時間流逝一般……
記得曾經(jīng)有一回，當(dāng)我不經(jīng)意間從實驗室門口經(jīng)過時，突然瞥見江彬竟然正伏在桌子上沉沉睡去，而在他身旁擺放著厚厚一疊密密麻麻的實驗數(shù)據(jù)資料以及尚未完成的學(xué)術(shù)論文初稿。直到后來，我才逐漸了解到原來當(dāng)時他正在全力以赴地籌備一份極為重要的國家級自然科學(xué)基金重大項目申請書。為了能夠順利通過此次申報環(huán)節(jié)并爭取到寶貴的資金支持用于開展相關(guān)課題研究，江彬不惜夜以繼日地拼命加班加點撰寫文檔，截至那時為止，他已然連續(xù)熬過了整整一個多月未曾合眼休息啦！
對于那些專注于科學(xué)研究領(lǐng)域的老師們來說，所謂的“自由”其實更多地體現(xiàn)在他們能夠相對自主地安排自己的工作和學(xué)習(xí)時間方面。然而需要注意到的一點就是：這種看似隨意的自由度實際上卻是以圓滿達成各項既定科研目標(biāo)與任務(wù)作為前提條件而存在著的！換句話說，如果這些老師們無法按照要求在限定好的時間段里成功發(fā)表出具有較高水準(zhǔn)質(zhì)量的學(xué)術(shù)性文章，或者順利獲得相應(yīng)的科研項目資助等關(guān)鍵成果時，那么毫無疑問這必將對其個人職業(yè)發(fā)展進程產(chǎn)生極為不利之影響，輕者可能導(dǎo)致自身職稱評定受阻延緩；重者或許還將直接面臨被校方辭退解雇從而被迫離開當(dāng)前崗位另謀高就之尷尬困境……事實上如今有相當(dāng)一部分高等院校，均已開始推行實施所謂的“非升即走”政策措施，也就是說在此種背景環(huán)境之下廣大青年教師，即便已經(jīng)取得了博士學(xué)歷也僅僅不過相當(dāng)于一塊可以幫助他們進入校園大門的敲門磚頭罷了，若想真正長久穩(wěn)定地留在這里繼續(xù)任教，那就勢必要全力以赴地投入精力去努力拼搏奮斗，以期能在給定期限之內(nèi)出色地完成由所在院校所制定下達的各類科研相關(guān)任務(wù)指標(biāo)，如若不然最終恐怕就只有收拾行囊黯然神傷地離去一途可走啦！
江彬曾經(jīng)向我大吐苦水，說他初入職場之際，校方竟然給他下達了如此艱巨的任務(wù)：必須在短短三年內(nèi)成功發(fā)表三篇sci級別的學(xué)術(shù)論文，并拿下一個國家級科研項目！面對這般嚴(yán)苛的要求，江彬不得不舍棄自己絕大部分的休閑時光，整日埋頭于實驗室與辦公室之間，甚至連談情說愛的閑暇也一并剝奪殆盡。
記得有一回，江彬不幸患上重感冒，體溫飆升至驚人的三十九攝氏度！然而，即便身體狀況糟糕透頂，他依然咬緊牙關(guān)，強撐著前往實驗室繼續(xù)開展實驗工作。最終，由于體力不支，他竟昏倒在了操作臺面前，幸得身旁的同事及時發(fā)現(xiàn)并火速將其送往醫(yī)院救治。
如今，盡管江彬已然如愿以償?shù)厣胃苯淌谝宦?，但其所承受的壓力并未因此減輕半分。畢竟，前方還有更為遠大的目標(biāo)等待著他去征服――那便是沖擊正教授這一崇高的職稱地位！而要實現(xiàn)此等宏偉藍圖，則意味著他必須產(chǎn)出數(shù)量更為可觀、質(zhì)量更為上乘的學(xué)術(shù)論文以及級別更高的科研課題才行??！
對于那些專注于科研工作的老師們而，所謂的假期簡直就是一種遙不可及的奢望。尤其是寒暑假這段時間，堪稱他們的"黃金時期"――因為在此期間無需應(yīng)對繁瑣的教學(xué)任務(wù)，可以心無旁騖地將全部精力都傾注于深入鉆研之中。眾多教師會充分把握好這寶貴的時光，精心梳理各類實驗數(shù)據(jù)，并埋頭奮筆疾書以完成相關(guān)學(xué)術(shù)論文；同時還得反復(fù)斟酌并仔細(xì)修訂所負(fù)責(zé)項目的申報材料等重要文件資料；不僅如此，有些教師可能還需要頻繁參與各式各樣的學(xué)術(shù)研討會以及對外交流與協(xié)作活動等等。
我曾結(jié)識過這樣一位主攻計算機科學(xué)領(lǐng)域的資深教授：令人驚嘆不已的是，這位教授竟然已經(jīng)連續(xù)五個年頭選擇放棄與家人共度新春佳節(jié)而堅守在實驗室里！其目的僅僅只是想要集中全力去攻破某個棘手的技術(shù)難關(guān)而已。由此可見，對于這些一心撲在科研事業(yè)上的老師們來講，"即使不在工作崗位但卻永遠不會下班離崗"已然成為再平常不過之事兒啦！畢竟一旦接到新的任務(wù)指令或者遇到緊急情況時，他們就不得不時刻保持高度警惕且隨叫隨到，至于通宵達旦地熬夜加班那更是習(xí)以為常罷了……
眾所周知，大學(xué)作為知識殿堂與人才搖籃，匯聚著形形色色之人：有負(fù)責(zé)行政管理工作者；有傳道授業(yè)解惑之教師；亦有為學(xué)術(shù)研究而埋頭苦干之學(xué)者……然而鮮為人知的是，在此之外尚有一規(guī)模頗為宏大之團體――后勤保障部門員工、圖書館館員以及保衛(wèi)處工作人員等等皆屬此類輔助性教職員工之列。此輩雖未親身投入于教學(xué)及科研活動之中，然其對于校園秩序井然有序且得以順暢運行而實乃至關(guān)重要一環(huán)也！至于彼等所享“自由”之程度究竟如何，則無需贅矣。
后勤保障人員包括食堂工作人員、宿管阿姨、校園保潔、維修師傅等，他們基本都要嚴(yán)格遵守上下班時間。食堂工作人員每天早上五點就要起床準(zhǔn)備早餐，晚上十點才能下班；宿管阿姨要24小時在崗，負(fù)責(zé)學(xué)生的住宿安全和生活服務(wù)；校園保潔人員每天天不亮就要開始清掃校園，不管刮風(fēng)下雨，都要保證校園環(huán)境整潔。他們的工作看似平凡，但責(zé)任重大，一旦出現(xiàn)問題，就會影響全校師生的正常生活。
圖書館的教輔人員也不輕松，他們需要嚴(yán)格遵守上下班和輪班制度。圖書館早上八點開館，晚上十點閉館，工作人員必須提前到崗做好準(zhǔn)備工作，閉館后還要整理圖書、維護設(shè)備。除了日常的借閱服務(wù)，他們還要負(fù)責(zé)圖書采購、分類、編目，以及電子資源的管理和維護。很多人以為圖書館工作人員的工作很清閑，只是看看書、整理整理書架，但實際上，他們的工作非常繁瑣，需要極大的耐心和細(xì)心。有一次，圖書館的一位年輕館員因為整理圖書時出錯，導(dǎo)致一批新書無法及時上架，被領(lǐng)導(dǎo)批評了一頓，還扣了當(dāng)月的績效。
教輔人員的請假制度確實相當(dāng)嚴(yán)格，這也是由于他們所負(fù)責(zé)的工作性質(zhì)決定的。畢竟每個崗位都必須時刻保持有人在崗，如果有人突然請假，那么就必然要有其他同事來頂替他她的工作。曾經(jīng)有這樣一個例子：一位宿管阿姨，她的母親不幸生病了并且住進了醫(yī)院，她非常希望能夠請到整整一周的假期前去陪伴和照顧自己的母親。然而現(xiàn)實卻給她潑了一盆冷水，根本找不到合適的人選來接替她的崗位。
無奈之下，這位可憐的宿管阿姨只好選擇每天下班后不辭辛苦地坐上長達兩個小時之久的車程前往醫(yī)院探望母親；然后待到次日清晨時分又得匆忙趕回學(xué)校繼續(xù)上班。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持著，經(jīng)過持續(xù)不斷的半個多月時間里如此這般往返奔波勞碌之后，原本身材還算豐滿圓潤的她竟然一下子變得消瘦不堪，仿佛被抽走了所有精氣神一般……
至于保衛(wèi)處那邊嘛，則更是無需多啦！那些輪班值夜勤以及隨時準(zhǔn)備應(yīng)對各種可能發(fā)生的突發(fā)緊急事件，而不得不頻繁加班加點之類的事情對于他們來說簡直就是習(xí)以為常之事呢！此外，咱們學(xué)校內(nèi)部設(shè)立的那家醫(yī)院同樣也是肩負(fù)重任且責(zé)任重大哦！要知道每一年都會定期安排全體在校師生員工們統(tǒng)一參加身體健康檢查活動呀；同時無論是莘莘學(xué)子還是在崗教職員工亦或是已經(jīng)退休離職的老同志們，倘若身體出現(xiàn)任何不適狀況或者疾病問題時皆可前來就醫(yī)問診，并接受相應(yīng)治療護理噠！所以說這個地方無論何時何地都是絕對不能夠停歇片刻滴喲！
說了這么多，或許有些人心中不禁產(chǎn)生疑問：“既然大學(xué)教師如此缺乏自由度且勞苦不堪，那為何仍有眾多人士削尖腦袋渴望踏入高等學(xué)府呢？”事實上，這個問題的答案并不復(fù)雜，盡管這項職業(yè)艱辛異常，但其中亦蘊含著獨特的價值與無盡的魅力。
于我而，長達四十一載歲月里投身于高校事業(yè)所積累下的經(jīng)驗，雖說其間充斥著沉重如山般的壓力以及接踵而至的艱巨挑戰(zhàn)，但與此同時，我從中斬獲頗豐。當(dāng)目睹經(jīng)由自身悉心教導(dǎo)的莘莘學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)并茁壯成長，繼而搖身一變成為各自領(lǐng)域內(nèi)獨挑大梁的中流砥柱之時；又或是親眼見證自己嘔心瀝血取得的科研碩果成功實現(xiàn)從理論到實踐的華麗蛻變，并最終化作推動社會進步發(fā)展的強大動力之際；再加上眼看著母校綜合實力日益增強，其整體排名節(jié)節(jié)攀升，聲名遠揚四海八荒……每當(dāng)面對這一幕幕令人振奮不已的場景時，內(nèi)心深處油然而生的那份無與倫比的成就感及發(fā)自肺腑的自豪之情，絕非區(qū)區(qū)些許物質(zhì)賞賜所能相提并論的??！
不僅如此，大學(xué)教師所擁有的“自由”，其實更偏向于思維層面以及學(xué)術(shù)領(lǐng)域方面的無拘無束與海闊天空。在這樣一個環(huán)境當(dāng)中，你完全能夠隨心所欲地去追逐那些令你興致盎然的研究課題，并同那些志趣相投的同僚們一起切磋琢磨；與此同時，還能跟那群朝氣蓬勃且富有創(chuàng)造力的莘莘學(xué)子一同進步、攜手前行。而這般源自內(nèi)心深處的成就感及滿足感，則是許多別的職業(yè)難以企及并提供給從業(yè)者的珍貴體驗。誠然，我們亦不可全然否定這樣一種現(xiàn)象：在某些高等學(xué)府里的確有那么一小撮濫竽充數(shù)之輩――這些人對待授課漫不經(jīng)心、敷衍塞責(zé)，搞起科研來也是一事無成、碌碌無為，整日游手好閑、虛度光陰。
然而必須明確指出的是，此類行徑僅僅屬于鳳毛麟角般的個例罷了！事實上，占比高達九成以上的廣大高校教師皆在默默無聞地奉獻自我，他們心甘情愿地舍棄大量本應(yīng)用于休憩放松的閑暇時光，義無反顧地投身到教書育人、科學(xué)探索乃至推動整個校園向前蓬勃發(fā)展等諸多事務(wù)之中，并且需要長期背負(fù)著如山一般沉重的心理負(fù)擔(dān)。
讓我們重新審視一開始提出的那個問題：大學(xué)老師是否真如人們所想那般自由自在呢？對于這個問題，我的回答是明確而堅定的，并非如此！事實上，無論他們身處何種崗位，比如行政管理部門、教育教學(xué)領(lǐng)域或是從事科學(xué)研究工作，又或者作為輔助教學(xué)的工作人員存在，每個人都肩負(fù)著特定的責(zé)任與使命，并承受相應(yīng)程度的壓力?？梢哉f，根本不存在所謂完全意義上的"自由閑暇"狀態(tài)。
通常情況下，外界所觀察到的僅僅局限于表面現(xiàn)象，例如每天只需教授一兩堂課以及享有長達數(shù)月之久的寒暑假期等等。然而，這些不過是大學(xué)教師日常工作中的冰山一角罷了。隱藏在其背后的辛勤耕耘與默默奉獻，唯有親身體驗過其中滋味者方可深切領(lǐng)悟。
此刻，太陽逐漸西沉，余暉灑落在窗欞之上，使得窗外的光線愈發(fā)顯得柔和起來。我緩緩地伸手取過擺在書桌正中央位置那本已經(jīng)有些陳舊斑駁的退休倒計時臺歷，輕柔地?fù)崦厦嬗】痰妹苊苈槁榈娜掌跀?shù)字?；厥淄魵q月，這四十一個春秋宛如一段悠長且充滿曲折坎坷的人生旅途。其間固然不乏艱難困苦與身心俱疲之感，但與此同時亦伴隨著數(shù)之不盡的豐碩成果及令人心生感慨萬分的美好回憶。
或許待到某一天，當(dāng)我真正邁入退休生活之際，定然會無比眷戀這段看似并不那么"自由隨性"的職業(yè)生涯；也定會對曾經(jīng)為了教書育人事業(yè)而徹夜奮戰(zhàn)拼搏的難忘日子念念不忘；更會深深思念起昔日里與莘莘學(xué)子們、志同道合的同仁們攜手共進、共同努力奮斗的那段激情燃燒的光輝歲月……_c