黃麗一拍桌子，“別整沒用的，趕緊說?！?

關(guān)元元安撫地拍了拍二胖的小胖手，直面黃麗，“黃老師，我這么做確實(shí)為了二胖好。

你想啊，現(xiàn)在上課只講了認(rèn)數(shù)字和拼音，還有簡單的人口手上中下這些，二胖都完不成，等以后您講數(shù)學(xué)題時(shí)他不是更完不成了嗎？

以后的字越學(xué)越難，筆劃也越來越多，現(xiàn)在花半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)，二胖都寫不完，等以后要一個(gè)小時(shí)才能寫完的作業(yè)，他能完成嗎？

我簡單地了解了一下二胖同學(xué)完不成作業(yè)的原因，原因主要有以下幾點(diǎn)。

第一，玩心重，每天都想著出去玩兒，所以不想寫作業(yè)。

第二，沒毅力，寫作業(yè)時(shí)間長，寫幾個(gè)字他就不想寫了，覺得自己記住了，寫不寫的沒用，屁股底下像有針在扎他，坐不住。

第三，記憶力不夠，學(xué)過的東西他能很快記住，但忘的更快，今天剛學(xué)的他覺得自己記住了，可實(shí)際上他轉(zhuǎn)過頭就忘了，等到明天再問他，他一樣答不上來。

所以我才想著讓他幫我寫作業(yè)，改掉他的壞毛病，原因也有三。

一，他幫我寫作業(yè)，作業(yè)量就加大了，是平時(shí)的兩倍，為了不挨老師批評完不成作業(yè)找家長，他就必須下定決心留在家里寫作業(yè)，這樣是為了鍛煉他的毅力和恒心。

二，現(xiàn)在作業(yè)簡單，花時(shí)間就能完成，可到了明年想寫完作業(yè)就得動(dòng)腦了，他得花大量的時(shí)間去計(jì)算，這樣一來就能變相地提高他的動(dòng)腦能力，讓他的大腦長時(shí)間在運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣還能提高他的記憶力。

三，記憶力不好，但又想學(xué)習(xí)，想在學(xué)習(xí)上有所成就，那就只能換一條賽道了，就是題海戰(zhàn)術(shù)。”

關(guān)元元說到這里和關(guān)大少對視一眼，然后不說話了。

黃麗等了又等了，見關(guān)元元還是不說話，于是忍不住問道：“啥是題海戰(zhàn)術(shù)？”

這個(gè)年代可還沒這個(gè)詞兒，黃麗聽著當(dāng)然而新鮮。

其他老師也跟著問，“是啊，你倒是說啊?！?

關(guān)元元揚(yáng)了揚(yáng)下巴，接著道：“題海戰(zhàn)術(shù)，就是用大量的作業(yè)題形成肌肉和大腦記憶，一道題做一遍你不會，二遍還不會，三遍有點(diǎn)印象了，第四遍總能記住一半了吧？第五遍第六遍呢？等一道題做了十來遍，你是不是見到題就能拿起來就寫？大腦不用反應(yīng)就能直接寫出答案？

這就像我五爺爺打家具，就拿這張椅子來說吧，他做的椅子沒有千八百的也有四五百了吧？哪條椅子腿兒用多少料他不用量就能直接上手做，為啥？沒啥可保密的，唯手熟爾。

還有戰(zhàn)士打槍，為啥神槍手能百發(fā)百中？也是手熟，一天打上百發(fā)子彈，通過長時(shí)間的不間斷的瞄準(zhǔn)發(fā)射，當(dāng)然能成為神槍手了。”

這下黃麗和眾老師都聽明白了，看關(guān)元元的眼神兒就更加復(fù)雜難懂了。

這孩子看著小，心思明亮，鬼主意也多，明明是洗腦人家給她寫作業(yè)，她卻能給出一大堆理由來，還說是為了對方好，說來說去自己一點(diǎn)錯(cuò)沒有，對方還得謝謝她。

這……

上哪說理去？

關(guān)大海見眾老師都不說話，趕緊給自家閨女當(dāng)靠山，“我閨女說的對，她這么做全是為了二胖好，值得表揚(yáng)。”