兄妹二人對視一眼，心意相通。

“我們幫幫他吧。”羅希的意識里充滿了同情。

“直接用法則把答案灌進(jìn)他腦子里，是最簡單的方法?！绷_念的思維冷靜地分析著?！暗麜虼耸タ孔约号Γ@得知識的喜悅和成就感。那種感覺，對一個孩子的成長非常重要?！?

“嗯?！绷_希重重點(diǎn)頭?！熬拖裆凳迨遄霾艘粯?，如果直接把菜譜塞給他，他就不會有自己琢磨出新菜式的快樂了。我們不能剝奪那個小男孩的快樂?！?

“所以，我們不能代替他思考。”羅念得出了結(jié)論。“我們只能，為他點(diǎn)亮一盞燈?！?

院子里，婁曉娥和秦淮茹也感知到了孩子們的意圖。

“授人以魚，不如授人以漁。”婁曉娥的聲音在孩子們意識中響起，帶著理性的贊同?！包c(diǎn)亮一盞燈，比直接把路鋪好，更有意義。你們的想法很對?！?

“可不是嘛。”秦淮茹的意識則充滿了母親的溫柔。“孩子得自己想明白了，那才是真的會了。硬塞給他的，轉(zhuǎn)頭就忘了。讓他自己嘗到動腦筋的甜頭，以后才愛學(xué)習(xí)?！?

得到了母親們的肯定，兄妹二人心中最后的方案徹底成型。

他們沒有離開四合院，甚至沒有移動一步。

他們只是站在廊下，將目光，或者說意志，投向了遠(yuǎn)處那棟居民樓的窗戶。

那扇窗戶里，一盞臺燈正亮著，發(fā)出昏黃的光。

“啟動‘智慧法則構(gòu)建’?！绷_念的意志化作最精密的光刻機(jī)。

“啟動‘共情法則鏈接’?！绷_希的意志則化作最溫柔的引導(dǎo)。

他們的力量融合在一起，跨越了空間的距離，悄無聲息地，注入了那盞小小的臺燈之中。

他們沒有改變燈光的顏色，也沒有增強(qiáng)它的亮度。

他們只是在構(gòu)成光線的無數(shù)光子中，植入了一道極其微弱的“邏輯梳理法則”。

這道法則本身，不包含任何知識或答案。

它的唯一作用，就是當(dāng)光線照耀在那個小男孩的身上時，能像一只無形的手，把他腦子里那團(tuán)亂麻似的思緒，輕輕地，溫柔地，梳理整齊。

居民樓的房間里。

小男孩的眼淚已經(jīng)掉在了作業(yè)本上，暈開了一小片墨跡。

“哭！就知道哭！哭能把題哭出來嗎！”他媽媽的火氣更大了，指著他的腦袋數(shù)落著?！拔以趺淳蜕四氵@么個榆木疙瘩！五加三！五加三！你掰著手指頭都數(shù)不明白嗎！”

小男孩被罵得渾身一抖，腦子里更亂了。

他看著作業(yè)本上的“5”和“3”，感覺它們像是兩個不認(rèn)識的怪物，在嘲笑他。

就在這時，他感覺照在自己身上的臺燈光，好像變得暖和了一點(diǎn)。

光線依舊是那樣的昏黃，但不知道為什么，他心里那股子焦躁和害怕，好像被這光輕輕地?fù)崞搅恕?

他腦子里那些亂糟糟，擠在一起的念頭，像是被一只看不見的手，分門別類地擺放整齊了。

他不再去想媽媽的責(zé)罵，也不再去害怕那兩個數(shù)字。

他的腦海中，非常自然地，浮現(xiàn)出了一個畫面。

左邊的籃子里，裝著五個紅彤彤的蘋果。

右邊的籃子里，裝著三個綠油油的蘋果。

然后，那只看不見的手，把右邊籃子里的那三個綠油油的蘋果，一個一個地，拿了出來，放進(jìn)了左邊的籃子里。

他看著左邊籃子里的蘋果，一個，兩個，三個，四個，五個……六個，七個，八個！

八個！

一個無比清晰的數(shù)字，在他腦海中跳了出來。

這個過程是如此的自然，如此的順暢，仿佛他天生就應(yīng)該這么思考。

“八等于八”小男孩抬起頭，有些不確定地，小聲說了一句。

“什么？”他媽媽正罵得口干舌燥，一時間沒反應(yīng)過來。

“媽媽，等于八！”小男孩的眼睛亮了起來，聲音也大了一些?！拔鍌€蘋果和三個蘋果，放在一起，一共有八個！”

他媽媽愣住了。