“宿舍條件確實不怎么好，地方就這么大，實在沒辦法擴建?！?

劉愛業(yè)帶著他們走一圈兒，態(tài)度真誠，沒有規(guī)避可能被網(wǎng)友挑刺的地方。

由他先提出來，別人反而不好說什么。

一行人到校長辦公室商談兩個孩子入校事宜。

馬蓉假裝緊張、局促詢問各種問題，劉愛業(yè)耐心作答，雙方在鏡頭下辦理手續(xù)，交錢，分班級、宿舍。

視頻錄制到此結(jié)束，大人們松口氣，馬蓉恢復本性，輕撩頭發(fā)，浮花浪蕊，任人采摘。

“你們在這兒先住一段時間，等我回來接你們離開?！?

馬蓉扭著身子帶人離開，劉愛業(yè)卸下偽裝，目光垂涎地在居諸身上來回掃視。

陸今安握緊居諸小手，作為男人，他可太知道這種眼神代表什么意思？

在居諸手心寫“小心校長！”她乖巧點頭，他反而更加不放心。

豬豬還是小孩子，加上眼盲，她能保護好自己嗎？

“跟我來！”

劉愛業(yè)伸手要牽居諸的手，被陸今安一把扯開，她撞進他懷里險些把人撞倒?！昂?！”

劉愛業(yè)冷哼，兩個孩子某種意義上確實是青梅竹馬，同被丐幫當作換錢的“豬崽兒”朝夕相處。

博愛學校是他一堂。

“牽手”這種小動作，劉愛業(yè)根本不放在眼里，以后機會多得很。

劉愛業(yè)一邊走、一邊琢磨，怎么把居諸養(yǎng)得胖一點兒？

現(xiàn)在皮包骨頭的樣子影響“口感”，養(yǎng)得水當當、嫩呼呼才最適合拆吃入腹。

博愛特殊教育學校學生114人，明面上有7個老師，實際只有2個。

所謂“上課”就是把學生聚集在一起，2個老師看著別傷著就行。

居諸、陸今安縮在角落，在彼此掌心寫字，她告訴他那天被帶走經(jīng)歷的全過程。居諸：「追蹤符長久停留在一個地方，應該是李春來住的地方?！?

陸今安：「我們找機會去看看！能解決一個是一個！」

這種獻祭手法駭人聽聞！

如果在現(xiàn)實世界，陸今安拼死也會找到五岳門老巢，把這幫不是人的東西一網(wǎng)打盡。

地獄游戲中不需要如此費勁兒，見到一個解決一個就好。

“居諸，校長叫你去辦公室！”

老師喊居諸，她慢吞吞起身，讓陸今安不要急，有辦法解決。

陸今安看著越來越水靈的居諸，再想想劉愛業(yè)越來越放肆的眼神……怎么可能不著急？_c