靈界網(wǎng)絡(luò)中。

土木系的眾多老師們正在同時(shí)觀看一場(chǎng)場(chǎng)比賽。

這一輪淘汰賽的十場(chǎng)比賽同時(shí)進(jìn)行，便化為十個(gè)窗口，一同浮現(xiàn)在了他們的面前。

而隨著他們的意念變化，便能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的攝像頭，從各個(gè)角度對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)情況進(jìn)行觀察。

戰(zhàn)斗一開(kāi)始，最受關(guān)注的當(dāng)然是兩位天昆侖移山神力的傳人。

不過(guò)這一輪淘汰賽并沒(méi)有將大八的墨熵燼，和大十的玄量天安排在一起。

于是雙方都是摧枯拉朽般擊敗了對(duì)手，并沒(méi)有什么看點(diǎn)。

反而是其他戰(zhàn)爭(zhēng)派與和平派對(duì)決的場(chǎng)面，要更加激烈，也更加引人注意。

只見(jiàn)宿炎陽(yáng)在戰(zhàn)場(chǎng)上來(lái)回高速縱橫，澎湃的力量瘋狂轟炸，將對(duì)手的陣地徹底撕碎。

“宿炎陽(yáng)這六門土木七絕的功法掌握嫻熟，功力精湛，看來(lái)這次要進(jìn)前七了?！?

“等他徹底掌握土木七絕，就能去考軍事證了吧？我們土木系又能出一名掌握了軍用級(jí)力量的學(xué)生了?！?

與此同時(shí)，另一處的鏡頭中，只見(jiàn)一名少女化為十多米高的巨人，以三頭六臂之相橫沖直撞，如入無(wú)人之境。

而她六臂中的每一只手臂都緊握一件法寶，每一次施展法寶，都伴隨一句句廣告詞的浮現(xiàn)。

“霄云璣這一身變形法骸是最新產(chǎn)品吧？平時(shí)維持人形姿態(tài)進(jìn)行修煉，需要時(shí)進(jìn)入戰(zhàn)斗姿態(tài)?！?

“一場(chǎng)競(jìng)賽就接了六個(gè)廣告，前途無(wú)量啊?！?

“霄云璣說(shuō)不定比宿炎陽(yáng)還要更早一步考到軍事證了。”

就在眾多老師對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)賽中學(xué)生們的表現(xiàn)議論紛紛的時(shí)候，突然有一名老師說(shuō)道：“咦？這個(gè)學(xué)生會(huì)九霄云空勁？”

這番話立刻引起了很多人的注意，紛紛看向?qū)Ψ剿吹哪菆?chǎng)競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)正是張羽施展九霄云空勁，一瞬十擊，生生擊飛了叢娜。

狼友功目光一動(dòng)，心中微微驚訝：“張羽這小子，竟然還會(huì)九霄云空勁了？一瞬十擊，這已經(jīng)是10級(jí)了吧？”

九霄云空勁雖然已經(jīng)是前軍用級(jí)功法，但其性能顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)……幾乎所有專家級(jí)功法的。

若是再早些年看到這一幕，眾多老師恐怕就要出手擒下張羽，只因?yàn)閷?duì)方在無(wú)證施展軍用級(jí)功法。

但下一刻，看著張羽又是一瞬十擊施展出來(lái)，便有老師驚訝道：“他的九霄云空勁已經(jīng)修行到20級(jí)了？”

“他才大二吧？就把九霄云空勁修行到20級(jí)了？”

“這還是他將戰(zhàn)魔隕壽功也修行到20級(jí)的情況下……”

更多老師關(guān)注了過(guò)來(lái)，看向了張羽和麻玄的這場(chǎng)競(jìng)賽。

當(dāng)看到張羽沖入敵陣，以一人之力攪亂敵方陣線，靠著九霄云空勁的借力打力，生生以一敵多，對(duì)抗一名名大四、大五、大六的學(xué)生時(shí)，老師們都變得更加驚訝。

狼友功嘆道：“好精妙的武道天賦，他不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地以九霄云空勁來(lái)借力打力，還用罡氣模仿了對(duì)手的動(dòng)作，徹底發(fā)揮出了對(duì)方力量的威勢(shì)。”

他感嘆道：“這是真正以彼之道還施彼身，偏偏還不涉及功法侵權(quán)，真是妙哉?！?

土力山跟著贊嘆道：“這可不只是武道天賦，因?yàn)樗窃谝砸粩扯唷！?

“能夠在激戰(zhàn)的情況下，準(zhǔn)確模仿他人的招式動(dòng)作，已經(jīng)很是難得?！?

“要模仿多人的動(dòng)作，那就更是難上加難?！?

“而在模仿多人動(dòng)作的同時(shí)，要掌控節(jié)奏，用這些動(dòng)作招式搭配力量，來(lái)對(duì)付不同的選手，需要的是強(qiáng)大的腦力，無(wú)比迅捷的思維速度?！?

有老師跟著微微點(diǎn)頭，查看了一番張羽的資料，發(fā)現(xiàn)對(duì)方果然已經(jīng)通過(guò)了靈肉合一之境，還購(gòu)買一門提升思維速度的心法。

這門心法自然是張羽用來(lái)掩護(hù)無(wú)量心內(nèi)法身的，放在此時(shí)正是恰到好處。

聽(tīng)著狼友功和土力山的分析，再聯(lián)想到張羽如今才僅僅大二的年級(jí)，眾人只覺(jué)得又看到了一名土木系天驕的冉冉升起。

焦雷真人心中暗道：“再過(guò)個(gè)五、六年，說(shuō)不定又是一個(gè)墨熵燼?！?

“只可惜……他偏偏是戰(zhàn)爭(zhēng)派的人?！?

作為張羽的班主任，焦雷真人對(duì)于張羽的成績(jī)總感覺(jué)很矛盾。

對(duì)方成績(jī)好，確實(shí)是他這個(gè)班主任的功績(jī)。

但作為和平派的老師，他又不希望張羽太強(qiáng)，還超越了姬垣樞。

就在這時(shí)，和平派的另一位老師危懷卻是冷冷道：“天賦確實(shí)不錯(cuò)，但這么一個(gè)人闖入敵陣，還是太拼命，也太沖動(dòng)了?！?

“土木競(jìng)賽不是這么玩的。”

“這種干法不適合土木，我看不如跑去安保系算了?！?

“你們看吧，麻玄要收拾他了?！?

……

麻玄確實(shí)不愿再忍受眼前的雞飛狗跳。

他知道不能再這么被張羽亂攪下去了。

“叢娜，姬垣樞，我要收回小三合，先收拾張羽了?！?

“你們各自后撤，別被施懷玉他們纏住。”

說(shuō)罷，只見(jiàn)麻玄法力一撤，遠(yuǎn)處的漫天泥沙轟然倒塌。

隨著麻玄的這股力量撤去，施懷玉發(fā)動(dòng)的小三合威能大增，卷起滾滾泥沙加速撲向了麻玄他們的施工地點(diǎn)。

但麻玄沒(méi)有管這些，他要在施懷玉等人的攻勢(shì)到達(dá)之前，徹底解決掉張羽這個(gè)麻煩。