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606章 駐顏有術(shù)

德國(guó)人的理性此時(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致。

“教授,麻煩您跟大家講解一下?!眾W古斯特對(duì)楊平說(shuō)話(huà),瞬間氣場(chǎng)全滅,兩種氣質(zhì)切換非常平滑。

“這是螺旋脊柱,在三維空間矯形難度確實(shí)太大,但是并不是不可能,手術(shù)會(huì)有點(diǎn)復(fù)雜,截骨需要前后聯(lián)合,胸廓需要使用人工假體,奧醫(yī)生,將手術(shù)圖譜放出來(lái)?!皸钇秸f(shuō)的是中文,奧古斯特在旁邊將楊平的話(huà)翻譯成德文。

奧古斯特應(yīng)聲,將移動(dòng)硬盤(pán)連接電腦,楊平的手繪圖一張一張?jiān)谄聊簧戏懦鰜?lái)。

手繪圖上每一個(gè)中文詞匯都被奧古斯特標(biāo)注德文翻譯。

幾十張圖片,當(dāng)放到第七張的時(shí)候,不管是骨科醫(yī)生、心臟外科醫(yī)生,心臟內(nèi)科醫(yī)生,呼吸內(nèi)科醫(yī)生,都有點(diǎn)坐不住。

他們各自關(guān)注點(diǎn)不一樣,但都表現(xiàn)出明顯的驚訝。

這些圖畫(huà),極為精美,同時(shí)對(duì)解剖的表現(xiàn)又十分精細(xì)。

經(jīng)??唇馄蕡D譜的大佬們?cè)鯐?huì)不知道繪圖的水平高低,這種高水平的手繪圖,是可以憑借繪圖在醫(yī)學(xué)院上課的。

脊柱外科醫(yī)生,盯著脊柱矯形的每一個(gè)步驟,截骨的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)直鬼斧神工,前路后路結(jié)合,步驟清晰,用最小的損傷,盡量將脊柱糾正到正常。

矯形過(guò)程中,脊髓的形變也分析得清清楚楚,截骨與脊髓形變結(jié)合,盡量將脊髓形變降到最低,術(shù)前的胸腔鏡腹腔鏡松解,簡(jiǎn)直是神來(lái)之筆。

總之,這幅圖展示的脊柱外科水平,讓在場(chǎng)的各位自愧不如。

心臟外科醫(yī)生康斯但丁驚嘆圖畫(huà)對(duì)心臟的理解如此深刻,有關(guān)心臟的認(rèn)識(shí),在長(zhǎng)期受壓會(huì)產(chǎn)生哪些病理及病理生理變化,解除壓迫后心臟從結(jié)構(gòu)和功能又會(huì)產(chǎn)生哪些變化,以及術(shù)后的應(yīng)對(duì)措施,圖畫(huà)上分析得明明白白,很多東西以前康斯但丁一直不明白,現(xiàn)在卻恍然大悟。

人工胸廓的設(shè)計(jì),即可以保證胸廓容積,又考慮到皮膚軟組織覆蓋,連人工胸廓的組裝方式都緊扣保護(hù)軟組織血運(yùn),以散裝植入,然后再進(jìn)行組裝。

每一個(gè)細(xì)節(jié)幾乎面面俱到,難得的滴水不漏。

心內(nèi)科醫(yī)生從未見(jiàn)過(guò)外科醫(yī)生對(duì)心臟的生理了解如此深,尤其長(zhǎng)期處于壓迫的病態(tài)心臟突然減壓,產(chǎn)生的一系列的新問(wèn)題,以及對(duì)新問(wèn)題的化解。

呼吸內(nèi)科醫(yī)生關(guān)注肺的問(wèn)題,看完這些圖畫(huà),他完全了解這個(gè)病人雙肺的狀態(tài),如何變成現(xiàn)在這樣,未來(lái)何去何從,一目了然。

楊平已經(jīng)不需要解釋太多,這些圖畫(huà)已經(jīng)說(shuō)明一切。

不時(shí)有敬佩的目光投來(lái),先不說(shuō)這位導(dǎo)師的手術(shù)能力如何,對(duì)小公爵整個(gè)病情的研究如此深入。

這應(yīng)該需要大量同類(lèi)病例,才能獲得這種理解,可是這種罕見(jiàn)病例,據(jù)他們所知,世界上還沒(méi)有報(bào)道第二例,顯然這位年輕教授是以單個(gè)病例作為研究對(duì)象。

可是他研究的時(shí)間怎么可能超過(guò)在場(chǎng)的諸位。

眾人盯著圖畫(huà),沒(méi)有發(fā)出任何聲音,各自心里只是努力在理解圖畫(huà)上知識(shí)。

“可以拍照嗎?”

羅伊德教授問(wèn)道。

“當(dāng)然可以,而且會(huì)后大家可以拷貝這些圖畫(huà)?!眾W古斯特滿(mǎn)意大家的表現(xiàn)。

“你是折疊人的主刀?這種截骨我在論文上見(jiàn)過(guò),楊氏截骨?”

蘭波教授曾經(jīng)看過(guò)一篇中國(guó)醫(yī)生的論文,與這個(gè)截骨原理一致,而且論文上的案例折疊人手術(shù)難度極高。

其他脊柱外科醫(yī)生的似乎醒悟,大家都知道這篇論文。

“楊?”

奧古斯特點(diǎn)點(diǎn)頭:那只是教授早期的病例,教授經(jīng)手的病例大多數(shù)是別人放棄的,如果不是急診手術(shù),教室已經(jīng)不再使用傳統(tǒng)手術(shù),大家應(yīng)該見(jiàn)過(guò)教授的杰作,脊柱外固定架,如果不是急診手術(shù),使用教授的新技術(shù),一切會(huì)更加奇妙?!?

眾人又被拉到脊柱外固定架,他們剛剛理解這個(gè)技術(shù),眾多神奇的技術(shù)全是這個(gè)年輕人的杰作。

“我給大家講的三重局病例,成功解套的醫(yī)生就是楊教授?!眾W古斯特趁熱打鐵。

大家唏噓不已,作為脊柱外科醫(yī)生,擁有其中任何一項(xiàng),足以讓同行仰視,現(xiàn)在這么多項(xiàng)全是他的。

行了,別顧著吹牛,繼續(xù)正事。

楊平提醒奧古斯特。

奧古斯特立刻停止匠自己導(dǎo)師的顯赫學(xué)術(shù)成績(jī),咳嗽幾聲,乖乖地回到正題:

“各位,大家對(duì)手術(shù)還有什么意見(jiàn)沒(méi)?”

好像大家關(guān)心的難題圖畫(huà)上都要解答,手術(shù)體位都有提到,按照?qǐng)D畫(huà)來(lái)說(shuō),已經(jīng)考慮十分周到。

“這種嚴(yán)重畸形,無(wú)論什么體位,手術(shù)十分困難,尤其準(zhǔn)備前后聯(lián)合截骨?!笨邓沟∩钍芷浜?,切除肋骨度費(fèi)了很大功夫。

是呀,這種畸形,讓很多原本簡(jiǎn)單的操作也會(huì)變得復(fù)雜,更不用說(shuō)復(fù)雜操作。

大家回歸手術(shù)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)上操作實(shí)現(xiàn)起來(lái)非常困難。

任何完美的手術(shù)方案,最終要靠醫(yī)生的手來(lái)實(shí)現(xiàn)。

“所以這個(gè)手術(shù)世界上沒(méi)人敢動(dòng)手,它在理論上很難,在操作上更難,他是脊柱外科皇冠上的明珠?!眾W古斯特也覺(jué)得難。

“比如,如此畸形的胸腔,你要完成胸腔鏡下松解脊柱前側(cè)軟組織結(jié)構(gòu),心臟都擠在一起,操作恐怕沒(méi)法展開(kāi)?”蘭波教授認(rèn)為這種松解很難實(shí)現(xiàn)。

“你對(duì)大血管進(jìn)行鏡下松解,這種操作風(fēng)險(xiǎn)太高,一旦進(jìn)入這些狹窄空間,你很難獲得理想的空間定位,這樣松解回危機(jī)重重?!笨邓沟∫恢滤伎歼@些問(wèn)題。

德國(guó)頂尖的專(zhuān)家們看問(wèn)題就是深刻,的確,這些都是問(wèn)題。

還有一個(gè)最大的問(wèn)題,大家不敢提,太不禮貌。

楊教授多大年齡?

究竟是駐顏有術(shù),還是真的年輕。

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