每次去查房的時(shí)候，思思都是在窗戶下看書，病房的采光很好，那時(shí)候清晨的陽(yáng)光照進(jìn)病房，照在思思的身上，她看起來(lái)那么恬靜，那么淡定從容。

楊平很想知道這個(gè)小女孩的內(nèi)心世界是怎么樣的，她為什么面對(duì)死亡可以如此的淡定，絕大多數(shù)的成人也做不到這樣。

下午，楊平單獨(dú)來(lái)到思思的病房查房，思思又坐在窗戶下看書，金色的夕陽(yáng)尚未退去，灑在她的身上，思思看起來(lái)就像一朵美麗的花。

楊平慢慢地走過(guò)去，思思合上書。

楊平瞥了一眼，泰戈?duì)栐?shī)集，她剛剛看的一頁(yè)是《生如夏花》。

“你害怕嗎？思思?！?

現(xiàn)在病房只有楊平和思思，他決定跟她談一談，楊平站在那盆仙人掌的旁邊。

思思笑了笑，臉上綻放青少年特有的紅暈：“以前怕過(guò)，但是現(xiàn)在不怕了，我生病以后看過(guò)很多書，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)以后中學(xué)會(huì)學(xué)到叫做公理的規(guī)律，公理是不需要證明的，它是就是正確的，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)上也有兩個(gè)不證自明的公理，或者說(shuō)無(wú)需證明的公理，我不知道對(duì)不對(duì)，也不知道其它書上是不是已經(jīng)有這樣的公理。”

她居然還會(huì)總結(jié)公理，而且是醫(yī)學(xué)上的公理，楊平心里十分好奇，這個(gè)古怪精靈小姑娘究竟腦子里究竟在思考什么。

“你說(shuō)來(lái)聽聽，我看看這個(gè)公理究竟是你的原創(chuàng)，還是和前人的成果的偶然重合?！睏钇叫σ恍?。

思思想了想說(shuō)“我說(shuō)出來(lái)你不能笑我，不能說(shuō)這是小孩子的話?！?

楊平趕緊說(shuō)：“我保證，我不會(huì)笑，也不會(huì)當(dāng)作孩子話?！?

思思低頭思考了一會(huì)，抬頭說(shuō)：“人都是要生病的，人都是要病死的?！?

楊平在心里重復(fù)了這句話，心里不免驚訝，多么聰明的小女孩，她真的對(duì)疾病從某個(gè)角度進(jìn)行了極為深刻的哲學(xué)詮釋。

人都是要生病的，人都是要病死的，一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

借用腫瘤學(xué)上一個(gè)常用概念：5年生存率，從某種意義上來(lái)說(shuō)，正常人和病人，甚至正常人與癌癥病人之間的區(qū)別，只是五年生存率不同而已，而且都小于100%。

用通俗的話來(lái)講，生老病死是每個(gè)人不可避免的，每個(gè)人最終都會(huì)死，只是這個(gè)終點(diǎn)所處的年齡不同而已。

此時(shí)的楊平不知道說(shuō)什么，他只能用自己正在做的努力給小姑娘一絲希望，即使現(xiàn)在的她不需要，但是楊平覺得自己是一個(gè)醫(yī)生，有責(zé)任有義務(wù)給絕癥中的患者一絲希望，哪怕是安慰，哪怕是關(guān)懷。

“我正在嘗試一種新的治療方法，使用病毒攜帶能殺死腫瘤細(xì)胞的因子對(duì)你進(jìn)行治療，將這些病毒注入你的體內(nèi)，它們被血液帶到全身各個(gè)地方，可以穿透血腦屏障，它們可以感染那些腫瘤細(xì)胞，然后使用攜帶的致命因子殺死腫瘤細(xì)胞。我們的病毒已經(jīng)成功得到改造，這些病毒已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行培育，很快可以注入你的體內(nèi)?！?

思思臉上總是保持一種燦爛的微笑，像天使一般：“我說(shuō)過(guò)，眼睛是心靈的窗戶，我從你的眼神看出來(lái)，你在安慰我，這種治療方案醫(yī)學(xué)上從設(shè)計(jì)到臨床應(yīng)用，需要十年以上的時(shí)間，而且成功率低到可憐，往往百分之一以下，不過(guò)我愿意當(dāng)作你的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我愿意當(dāng)作你的錯(cuò)題本?！?

''你看過(guò)這方面的書或者論文？”楊平很是驚訝。

思思點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們不是給我辦了醫(yī)院的圖書證嗎，我經(jīng)常去那里看書，看雜志，所以知道一點(diǎn)點(diǎn)?！?

“你以后學(xué)醫(yī)肯定是個(gè)好醫(yī)生?！睏钇焦膭?lì)她，雖然這只是欺騙她的話。

思思抿了抿嘴：“我有一個(gè)事情拜托你，你幫我問(wèn)過(guò)嗎？不知道腫瘤患者的遺體能不能捐給醫(yī)學(xué)院，如果可以，我想捐獻(xiàn)遺體給南都醫(yī)大作為醫(yī)學(xué)生的標(biāo)本，我以前說(shuō)過(guò)要跟著你學(xué)醫(yī)，但是現(xiàn)在看來(lái)沒辦法做到了，如果能夠捐獻(xiàn)遺體給南都醫(yī)大當(dāng)大體老師，是不是以另一種方式進(jìn)入了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了自己的理想?！?

不能共情！

楊平在心里告訴自己，但是實(shí)在忍不住，他的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)。

“可以答應(yīng)嗎？這是最后的請(qǐng)求?！?

“可以！”

楊平扭頭看著墻角里那盆仙人掌，他不想讓思思看到自己流淚的樣子，他在思思面前一直是自信、無(wú)所不能的大哥哥形象。

''你是南都醫(yī)大的教授？”

“是的?！?

楊平故意低頭擺弄仙人掌。

“那你一定會(huì)去上課?！彼妓己芨吲d的樣子。

楊平的聲音有點(diǎn)沙?。骸拔颐總€(gè)星期有一堂課?！?

“是解剖課嗎？”

'不是，是《外科學(xué)》，給高年級(jí)的醫(yī)學(xué)生講授。'

'這樣呀……'

思思的語(yǔ)氣有點(diǎn)失望。

“怎么了？”

“要是你去上解剖課，那我每周可以聽你講課……”

楊平深吸一口氣，淚流滿面，喉嚨已經(jīng)被什么堵住，再也說(shuō)不出話。_c