七日已過(guò)。

許楓所設(shè)學(xué)堂，前來(lái)報(bào)到者寥寥無(wú)幾。

儒門弟子無(wú)人問(wèn)津，縱使郭嘉、諸葛亮已入儒門，然名聲未顯，未能吸引眾人追隨。

寒門學(xué)子與平民百姓，則自覺(jué)難以企及此等門檻。

唯有工門弟子蒲風(fēng)，攜子蒲元立于許楓身側(cè)。

許楓抬手撫上那缺了一顆門牙的蒲元頭頂，臉上掠過(guò)一絲苦澀。

“師父，”小蒲元咧嘴一笑，聲音清脆：“您不必憂心，蒲元已經(jīng)參透了元戎弩與百煉鋼的要訣，接下來(lái)便可著手鍛造改良。他們不來(lái)學(xué)，我來(lái)學(xué)！”

“咱們打造的兵器，定能名傳千古！我還懂鑄刀鍛劍，將來(lái)必成神兵利器！”

許楓手掌覆在他頭上，輕嘆一聲：“你這小家伙，倒會(huì)哄人開心?！?

這蒲元體魄也頗為驚人，年僅六歲半，身形已如小牛犢般壯實(shí)，想必是修習(xí)鍛煉之法年余所致。

他是許楓親收的弟子，且是義子身份。

因此蒲元喚他為“師父”，這個(gè)“父”字，本就含有父子之意。

蒲風(fēng)望著兒子搖頭苦笑，心中亦覺(jué)驚奇――這孩子竟能讀懂圖紙，還通曉許多連他打了一輩子鐵都不曾知曉的道理。

究竟是兒子天資過(guò)人，還是該感念許大人傾囊相授？

“你這臭小子，年紀(jì)不大心思不少，剛隨許大人學(xué)了一年，就想當(dāng)先生了？”

“那是自然！”蒲元咧開嘴，爽朗地笑道：“這鍛造鐵器的技藝，其中門道可不少！何時(shí)鍛至斷裂，何時(shí)火候最佳，皆有講究！這便是所謂的‘火性’！掌握了它，鐵料便可熔合得更加精妙！”

見(jiàn)這少年說(shuō)得有條不紊，旁人雖不明其理，但既然是許大人指派他來(lái)主持此事，想必自有深意。

于是也不再推辭。

然而，前來(lái)求學(xué)之人，終究寥寥無(wú)幾……

讀書人視此學(xué)堂為笑談，而平民百姓則不敢送子入學(xué)，一則擔(dān)心無(wú)力承擔(dān)費(fèi)用，二則憂慮――若所學(xué)非儒學(xué)經(jīng)義，不知將來(lái)是否真有出路。

至于打鐵這類尋常手藝，與其遠(yuǎn)赴此地，不如就在本鄉(xiāng)本土跟著村中鐵匠學(xué)，何必跋涉至此，又靠近許大人治所，心中難免惴惴不安。

一時(shí)間，嘲者嘲之，懼者避之，反倒顯得冷清異常。

唯有儒學(xué)書院這邊，尚有許靖與許劭兄弟竭力支持，并憑自身聲望招攬了些許學(xué)子?？墒孔咫A層與普通民眾，依舊躊躇不前，不敢輕易報(bào)名。

他們私下議論紛紛……總覺(jué)得將此類技藝與儒家經(jīng)典并列講授，仿佛是對(duì)儒者的輕慢，甚至視為一種褻瀆，因而更不敢貿(mào)然入學(xué)。

學(xué)堂門前，牌坊之下，郭嘉與諸葛亮緩步走到許楓身旁。年輕的孔明先生與郭嘉對(duì)望一眼，彼此心照，相視而笑，似在暗中較勁。

“奉孝可有何策？”

“自然已有良謀?！惫屋p笑一聲，“不過(guò)，想來(lái)孔明也已成竹在胸，不如各自道來(lái)？”

許楓嘴角微揚(yáng)，道：“好啊，正巧我也早有打算。”

話音未落，賈詡急匆匆自門外大步而來(lái)，神色略顯慌張，開口便道：“哎呀，大人吶，您這一回可是掀起滔天波瀾了?。　盻c