楊子凌一點(diǎn)也不慌，因?yàn)楦鶕?jù)目前的信息，至少有三個(gè)人，沈約，李煜，顧炎武。

主持人滿臉期待地看著4號(hào)選手，看她能不能延續(xù)盲猜的正確性。

“李煜?！?

屏幕上，信息繼續(xù)展開。

“b他是一個(gè)君主?！?

“哇！”

看到這個(gè)條件，臺(tái)下的觀眾都沸騰了！

重瞳的文人，又是君主！

那基本上可以確定就是李煜了！

楊子凌心里也開始打鼓，難道這個(gè)阿姨又猜對(duì)了？

“大家安靜一下！”

主持人不得不親自出面，維持了一下現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律，整個(gè)會(huì)場(chǎng)才逐漸安靜下來(lái)！

文字線索繼續(xù)展示“c他在爭(zhēng)霸天下的戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗?！?

“4號(hào)選手穩(wěn)了！李煜的南唐政權(quán)最終被趙匡胤的北宋滅掉。

第三個(gè)線索也對(duì)上了！”

楊子凌看著臺(tái)下的陷入狂喜的觀眾，露出了不以為然的微笑。

他幾乎可以肯定，4號(hào)選手錯(cuò)了！

“d他是《垓下歌》的作者?！?

楊子凌會(huì)心一笑，倒不是幸災(zāi)樂禍，落井下石。

而是他猜的沒有錯(cuò)！

“項(xiàng)羽?！?

之所以有項(xiàng)羽這個(gè)選項(xiàng)，是因?yàn)楦鶕?jù)大會(huì)的資料，《垓下歌》被歸到項(xiàng)羽的名下。

所以說(shuō)，知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，純靠運(yùn)氣并不能保證走到最遠(yuǎn)！

臺(tái)下有觀眾很希望4號(hào)選手能夠把運(yùn)氣的傳奇延續(xù)下去。

人都有同情弱者，以及希望奇跡發(fā)生的心理。

“項(xiàng)羽不是皇帝，這個(gè)題，本身就有問題。”

臺(tái)下有一個(gè)觀眾竟然直接站起來(lái)，對(duì)著評(píng)委席和主持人分別說(shuō)了一遍。

“對(duì)！這道題有問題！”

“應(yīng)該算4號(hào)選手回答正確！”

主持人有點(diǎn)麻了！

不過他已經(jīng)主持了五年的詩(shī)詞大會(huì)了，經(jīng)驗(yàn)很豐富。

快去請(qǐng)?jiān)u委佛祖！

“兩位評(píng)委老師怎么看這道題，以及這位觀眾對(duì)這道題的看法？”

咱解決不了問題，但有專業(yè)的教授在這里，怕什么？

交給他們就是了！

咱是主持人，跟觀眾拼什么命呢？

綠城大學(xué)的何煒教授和豫州大學(xué)的劉立軍教授互相看看對(duì)方，相互謙讓。

那意思是，咱們兩個(gè)誰(shuí)出手？

劉立軍教授給何煒教授示意一下，何煒教授站了起來(lái)。

“這個(gè)問題就不麻煩劉教授了，我來(lái)解答。

我對(duì)這位觀眾的質(zhì)疑精神表示肯定，同時(shí)也希望你下次質(zhì)疑的時(shí)候看清楚題。”

大家就都看向了屏幕上的題。

“題上寫的是‘他是一個(gè)君主’，并沒有說(shuō)‘他是一個(gè)皇帝’。

皇帝和君主不是一個(gè)概念。

所以這個(gè)觀眾以‘項(xiàng)羽不是皇帝’來(lái)質(zhì)疑這道題是不對(duì)的?！?

起哄的人這才發(fā)現(xiàn)自己的確沒有看清楚題，就跟著起哄了。

“不光項(xiàng)羽不是皇帝，李煜也不是皇帝。

因?yàn)樵诶铎侠^位之前，他的父親李z，已經(jīng)去皇帝號(hào)，稱‘江南國(guó)主’。

可以說(shuō)，這個(gè)題出得很嚴(yán)謹(jǐn)，迷惑性也很強(qiáng)?！?

眾人響起熱烈的掌聲。

“很遺憾，4號(hào)選手，回答錯(cuò)誤，扣1分?！?

“請(qǐng)各位選手，集中精神，比賽繼續(xù)。

第13題，判斷題。請(qǐng)判斷下列詩(shī)句是否符合原句：

‘吟詩(shī)作賦南……’”

“啪！”

又有人按響了搶答器！

題目還沒有展示完，又有人按響了搶答器！

這一次按響搶答器的人是楊子凌。

“錯(cuò)！”

楊子凌自信地說(shuō)出了自己的答案！_c