西廂房。
陸家家庭會(huì)議結(jié)束之后，陸暉和陸墨，就跟著陸伯和陸斗，來(lái)到了西廂房，開(kāi)始每天的晚課。
等陸暉和陸墨坐下之后，陸伯剛想給他們開(kāi)講，陸暉就一臉愁苦地開(kāi)口：
“三叔，我現(xiàn)在讀書有些讀不進(jìn)去，該怎么辦？”
陸暉這么一說(shuō)，陸伯，陸斗和陸墨，全都看向了陸暉。
“怎么讀不進(jìn)去了？”陸伯向陸暉問(wèn)。
陸暉開(kāi)始講述自己的感受。
“就是覺(jué)得書多到好像永遠(yuǎn)都讀不完，我感覺(jué)我的腦子里有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)想著要讀書考取功名，一個(gè)想著讀書這么累，干脆不要讀了?！?
陸斗一聽(tīng)，就明白了。
這是讀書倦怠期。
都是從學(xué)生階段過(guò)來(lái)的。
陸斗能明白陸暉的煩惱。
狀元及第，虛無(wú)縹緲。
每一個(gè)學(xué)子都要經(jīng)歷十年寒窗，回報(bào)遙遙無(wú)期。
覺(jué)得疲憊，心生抗拒，是正常的心理反應(yīng)。
陸伯聽(tīng)完了陸暉的話，嘆息一聲：
“三叔也時(shí)常會(huì)陷入這種苦惱當(dāng)中，覺(jué)得讀書是苦役，但是咱們農(nóng)家子，除了讀書，晉升無(wú)門，只能咬牙強(qiáng)撐硬讀，過(guò)一段時(shí)間，也就好了?！?
陸暉聽(tīng)了陸伯的話，也只能無(wú)奈點(diǎn)頭。
陸斗聽(tīng)到陸伯讓陸暉咬牙硬抗，也明白現(xiàn)在的學(xué)子只能像他爹那樣，沒(méi)辦法解決這種煩惱，只能硬挺過(guò)這個(gè)階段。
不過(guò)這些問(wèn)題，對(duì)于陸斗來(lái)說(shuō)，都不算是什么問(wèn)題。
讀書對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，是苦役沒(méi)錯(cuò)。
但陸斗準(zhǔn)備教一下陸暉，陸墨和陸伯，怎么苦中作樂(lè)，化壓力為動(dòng)力。
“我也有這樣的煩惱，不過(guò)我想出了一種辦法來(lái)克服?！?
陸斗一開(kāi)口，就讓陸暉和陸墨臉色一喜。
陸伯也有些意外，向陸斗問(wèn)：
“什么辦法？”
陸斗笑回：
“狀元游戲?！?
“狀元游戲？”
不僅陸伯疑惑，陸暉和陸墨也面露不解。
陸斗看了一眼陸伯手中的《小學(xué)》，向三人解釋道：
“咱們就拿《小學(xué)》來(lái)說(shuō)，如果讓咱們從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)背誦，咱們會(huì)覺(jué)得要背的內(nèi)容很多，心中就會(huì)有抗拒之心?！?
陸暉和陸墨點(diǎn)點(diǎn)頭。
陸伯也覺(jué)得自己寶貝兒子說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。
陸斗繼續(xù)講述。
“但是如果我們把《小學(xué)》化整為零，分開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)背誦，就會(huì)變得容易很多?！?
“我在學(xué)習(xí)背誦一本書的時(shí)候，會(huì)將這本書拆解成六個(gè)部分?！?
“我給這六個(gè)部分，分別取名為‘童生’‘秀才’‘舉人’‘貢士’‘進(jìn)士’‘狀元’。”
聽(tīng)到陸斗把書分為六部分，用從低到高登科來(lái)取名后，陸伯，陸暉和陸墨，都覺(jué)得十分新奇。
陸斗開(kāi)始講述自己的使用感受。
“沒(méi)有用這個(gè)讀書方法之前，我讀書背誦，會(huì)越學(xué)越覺(jué)得疲累。”
“但用了這個(gè)辦法后，我再學(xué)習(xí)就像是爬山，也像是攻城略地，越困難越覺(jué)得越有干勁兒。”
“我把這個(gè)方法叫做‘狀元游戲’?！?
陸斗本來(lái)想說(shuō)成煉氣，筑基，金丹，元嬰什么的，但怕陸伯，陸暉和陸墨無(wú)法理解，所以用了科舉的晉升來(lái)便于他們理解。
讀書其實(shí)跟“升級(jí)打怪”的模式差不多。
要有及時(shí)的反饋，才會(huì)刺激“多巴胺”的產(chǎn)生，這樣才會(huì)越學(xué)越愉悅，而不是越學(xué)越抗拒。
陸伯想了想，說(shuō)了句：
“這個(gè)讀書方法有點(diǎn)兒意思。”
陸暉和陸墨忙點(diǎn)頭，覺(jué)得這讀書方法可太有意思了。
陸斗見(jiàn)自己地說(shuō)的這個(gè)學(xué)習(xí)方法，成功吸引了三個(gè)人興趣，于是繼續(xù)講述道：
“狀元游戲，不僅可以用于拆分書籍，而且還可以用于立志?！?
“譬如我立志這個(gè)月要把《論語(yǔ)》背完，我把這個(gè)月拆分成五個(gè)六天，第一個(gè)六天，我準(zhǔn)備背完《論語(yǔ)》第一篇，如果成功背完，那我就成功晉升到了‘童生’?！?
“如果第二個(gè)六天，我也如期完成了自己做的計(jì)劃，那我就成功晉升到了‘秀才’。”
“依次類推，如果我這一個(gè)月的計(jì)劃全都做完，那我就是‘狀元及第’?！?
陸暉聽(tīng)完陸斗的講述，整個(gè)人又開(kāi)始變得昂揚(yáng)起來(lái)。
“有意思有意思！”
陸墨也認(rèn)可地點(diǎn)頭。
“太有意思了！”