漫長的接觸連空氣都變得難以呼吸。

與顧織在一起時，時間是不流動的。

因每一秒都小心翼翼，

擔心她會產(chǎn)生出什么更加劇烈的舉措，

讓自己陷入難以應對的境地。

琴的壽命已終，

顧織的訴求是改換賽道，重新啟動。

她說要學貝斯，可我并非貝斯老師，就算我能絲滑彈奏東京泰迪熊，也不代表著我能教好她所有內(nèi)容。

蹲在電話亭前，蘇澈想得清晰。

她看向我的眼神實在過于危險，像是蛇盯上了獵物、蜘蛛編下繭籠。我如果拒絕了她，恐怕她會朝著越來越偏離正軌的方向駛進。

時間已過8點，把顧織送回了家。

一路上，二人沒再多說話，

只是被她挽著，緊緊相貼，直到進入樓道前都不肯放手。

其實也能看得出，她對自己的需求感日益增加，且在無限膨脹，甚至無須猜想。

“剛在排練室里，她說已經(jīng)準備好錢去購買新琴……”

問買什么，

居然提到atelierz。

牛奶白，m245。

“今年的話，應該是已升級為265，價格漲到三萬?！?

很明顯，能直接選擇大az的人，絕非沒有預謀。

在音樂生領域，貝斯手沒有大az，如同吉他手沒有芬達，沒有大g，沒有prs，貴人鳥或是esp。

因此，顧織的話正中要害，

她知道，自己心里最憧憬的貝斯少女形象，即背著純白色atelierz于舞臺上輕微搖擺、與律動結合在一起的最終幻想。

“上次只是提了一嘴貝斯，并沒有說到az?？磥硭彩钦J真做了功課啊。”

蘇澈從不討厭對待一件事會精細到扭曲的人，無論男女。

但說實話，今天的顧織，讓自己有點害怕。

甚至產(chǎn)生了心之壁。

“那把琴……”

左看右看，

都像是人為毀壞。

出門時，

光頭楊老師的幾句話也印證了自己的觀點：

“臥槽咋摔的??？那可是泰勒啊。小蘇，這琴是出門肇事了嗎？”

心直口快的光頭從來都是有一說一。

所以。

此事存疑。

“?！?

蘇澈不喜歡毀壞神器的人。

不喜歡不愛惜自己設備的人。

不喜歡熊孩子，

更不喜歡騙子。

但如果，

假設琴真的是顧織親手毀壞，那么自己的話語在這里面要起關鍵性作用。

是否我當時不說我喜歡bass，也不說喜歡彈bass的女孩子，她就不會難過到做出如此極端之事。

她一定是受到了刺激，才會放棄吉他，放棄自己的神器。

所以，taylor的死，與我有關。

“……”

蘇澈陷入懊惱。

認為追責方面，自己跑不掉。

甚至，沖淡了顧織行為上的不妥當，轉而反省是否自己用不當。

“仔細回想一下，顧織一直以來都是安安靜靜內(nèi)斂學琴的類型。”

“對待作業(yè)的過程也都還算認真，從沒有不把自己說的話當回事的情況發(fā)生。”

“但今天，總覺得哪里很怪?！?

“更加在意我的動機，坐得離我更近，總是把胳膊靠上來，總是保持在一種可以嗅到彼此呼吸的距離?！?

這樣的逆邊界感，屬實讓蘇澈無所適從了。

但是話又說回來，

換成別人，

可能早已被推開，

根本不會給一絲余地。

“顧織啊……”

“唉?！?

對顧織的感覺，蘇澈也說不好。

最開始當做「休息日唯一的弟子」來面對，畢竟兼職時輕松愉快，對方配合又聽話，學琴進度飛快。

后來她的眼神改變了，一次比一次上課時帶給自己的壓力大，因為她會坐得越來越近，時不時盯著自己，像是在計劃著什么，非常的讓人在意。

所以蘇澈想了個借口，以“大學快畢業(yè)了得找工作”為由，把最后一節(jié)課的時間劃定為下個月之后，到那時，就算正兒八經(jīng)的給她結課了。