武院的同學(xué)們十分有經(jīng)驗(yàn)的兩人一組，把所有的武校學(xué)生都抬了下去，

如果按照孫賊留手的情況下，一般也就疼一兩個(gè)小時(shí)就不疼了，

這個(gè)群戰(zhàn)的情況下，孫賊不可能留太多的力的，

武校的學(xué)生也不算太差，只不過他們碰到了一個(gè)非人的存在，

哪怕是石興隆這樣的，碰到二十個(gè)學(xué)生，也要頭疼一會(huì)的，

他能抗，可是他擊倒學(xué)生的效率遠(yuǎn)沒有孫賊這么高效，

換成張路還有可能，一拳一個(gè)小朋友，可是他最少也要挨一頓打的，

張路的身法不如孫賊零活，魏大海上的話，極有可能會(huì)更是三人里面戰(zhàn)績最好的那個(gè)，

不過他的散手鞭腿要擊倒學(xué)生的話，很有可能會(huì)留下傷痛，需要好幾天恢復(fù)的那種。

這么看下來，被孫賊痛點(diǎn)打擊擊倒的學(xué)生，在孫賊以教學(xué)為目的的情況下，

竟然算是最有效的擊倒不擊傷的手段了，算是最有效的控制技能了。

這大概就是傳武的魅力所在了吧，不過傳武的入門條件太高了，一般人真的達(dá)不到。

錢教授又上前走到了比試的場地中央，叫上來了一個(gè)武院的同學(xué)，

他讓孫賊也下去休息了，雖然孫賊不累，可是孫賊還是聽話的坐到了一邊，來聽錢教授對(duì)剛才演武實(shí)戰(zhàn)的講解，

孫賊早就發(fā)現(xiàn)了，錢教授也有類似于他的這種過目不忘的本領(lǐng)，

不過沒有他這么夸張而已，錢教授看過去的書，雖然不能做到精確到那本書那一頁那樣，

可是錢教授把書里的意思全部轉(zhuǎn)換成為了自己的知識(shí)，儲(chǔ)備在了他的腦袋里面，

在需要引用或者印證的時(shí)候，會(huì)讓孫賊去找那本書，翻翻里面在確認(rèn)一次，

現(xiàn)在的孫賊，在跟著錢教授學(xué)習(xí)了這么久以后，他的攻擊手段，也變得更為多樣化了。

對(duì)于人體的穴位也有了更加清晰明了理解，這就是自學(xué)和有人教的區(qū)別了，

哪怕是孫賊，可以把人體穴位圖這些倒背如流，

可是，每個(gè)穴位的作用效果，不是一兩本書就能說清楚的，

很多穴位的作用，在不同的書籍里面有不同的介紹，

這就需要類似錢教授這樣的傳武理論大家來講解了。

孫賊覺得，錢教授的這種境界，自己還達(dá)不到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，

是因?yàn)殄X教授因?yàn)榛顚W(xué)活用，把書里的知識(shí)都變成了自己的知識(shí)，

而他，目前還只是強(qiáng)記硬背的程度，還不能做到錢教授這樣，完全理解通透。

很多書籍上的知識(shí)，都還在每天晚上神游的時(shí)候才慢慢的摸索理解，

哪怕是這樣，孫賊和錢教授兩人都為對(duì)方的能力感到驚訝，

孫賊感嘆錢教授是一個(gè)人形的傳武知識(shí)庫，理論無敵的那種，很多他不懂的知識(shí)，

在錢教授的解說下，他一點(diǎn)就透，就那么明白。

錢教授發(fā)現(xiàn)孫賊的學(xué)習(xí)天賦真的很好，知識(shí)的儲(chǔ)備量也遠(yuǎn)超他的估計(jì)，

就是學(xué)的有些雜亂了，沒有專精，所以，錢教授很樂意和孫賊在圖書館里面探討理論知識(shí)，

來幫助孫賊答疑解惑以助于孫賊能夠快速的理解他不懂的知識(shí)。

武院的同學(xué)們剛才大部份是看了個(gè)熱鬧，可是他們對(duì)孫賊攻擊武校學(xué)生的打擊手法，

擊中的部位，都不太清楚，可是，在錢教授在面前示范的同學(xué)身上指出孫賊所擊打的穴位，