電話鈴聲響起。
跟先前考核一樣，他也是來到了廁所，鏡子里是憔悴的自己，緊接著一個(gè)電話就打過來了。
「a組張川老師，接到急診調(diào)度中心電話，郊外環(huán)山路發(fā)生車禍，a組現(xiàn)在車子已備好即將出車?。 ?
電話那頭是調(diào)度中心急促的聲音。
「好，我現(xiàn)在立馬出發(fā)?。 ?
記得之前在住院醫(yī)師考核的時(shí)候，a組的負(fù)責(zé)人是方原醫(yī)生，但現(xiàn)在似乎是自己已經(jīng)接替了他的位置。
叮！主治醫(yī)師實(shí)際考核任務(wù)激活成功！本次考核是為了將宿主訓(xùn)練成最急診類最優(yōu)秀的主治醫(yī)師，擁有著極強(qiáng)的急救能力！
任務(wù)名稱：郊外環(huán)山車禍。
任務(wù)要求：達(dá)到s級(jí)評(píng)分。
任務(wù)懲戒：考核晉升與否。
任務(wù)備注：系統(tǒng)將從多任務(wù)極限調(diào)度能力、生命優(yōu)先級(jí)判斷力、快速鑒別診斷力、分診決策力、臨床推理力、病因分析力、危機(jī)應(yīng)對(duì)力、操作精準(zhǔn)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，細(xì)致觀察力、傷者存活率等多方面自動(dòng)評(píng)級(jí)。
在掛斷電話。
張靈川朝著記憶中自帶的路線狂奔。
同時(shí)面前還彈出了一條任務(wù)面板。
瞧瞧這個(gè)任務(wù)備注，這么一長串。
之前他沒有多大的感覺。
但現(xiàn)在他感覺真的濃烈而又明顯了。
提示：系統(tǒng)訓(xùn)練空間為訓(xùn)練宿主本身能力之處，所以除了宿主自身積累之外，任何限制級(jí)技能都不可以使用。「具體查看詳情」
依舊是一道熟悉的提示出現(xiàn)。
他發(fā)現(xiàn)只要是系統(tǒng)考核，x射線眼、超聲耳、以及群體紅綠燈掃描、系統(tǒng)精準(zhǔn)掃描、普通掃描這些特殊技能類的東西用不了。
考核評(píng)分也跟之前是一套體系，分別是e（極其糟糕）、d（問題很大）、c（勉強(qiáng)合格）、b級(jí)（完成良好）、a（任務(wù)優(yōu)秀）、s級(jí)（接近完美）、ss級(jí)、sss級(jí)。
「小川醫(yī)生?！?
到車旁邊。
那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界尹小小有幾分相似的姑娘，她叫尹巧兒。
此時(shí)拿著一個(gè)急救箱朝著救護(hù)車上沖。
在他現(xiàn)有的記憶中，尹小小是他急救團(tuán)隊(duì)的搭檔。
「張醫(yī)生，巧兒護(hù)士，出車了?。 ?
一個(gè)頭略微有點(diǎn)禿的男人打招呼，這個(gè)師傅依舊是先前考核的那位急救車司機(jī)，叫石峰，石師傅。
等他們上車之后。
發(fā)現(xiàn)車上分別是兩個(gè)穿著急救中心衣服的男性，兩人是抬擔(dān)架的兄弟，孫鴻、李明杰。
一個(gè)個(gè)都是當(dāng)初住院醫(yī)師考核的時(shí)候熟悉的面孔。
唯一就是這一次他們的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人變成了擁有主治醫(yī)師職稱的自己。
「現(xiàn)在是凌晨三點(diǎn)，我們這一次要去的地方是郊外環(huán)山公路，這是一段人員稀少的在修路段，是車輛官方客服人員報(bào)警的，他們事故中心檢測(cè)到發(fā)生了碰撞，在呼叫司機(jī)的時(shí)候無法聽到回答，因此報(bào)了交警還有我們急救中心，現(xiàn)在具體情況未知?！?
張靈川此時(shí)說道。
在第一次進(jìn)入測(cè)試的時(shí)候，他就說到了這里。
緊接著大家去到了現(xiàn)場(chǎng)。
隨后被現(xiàn)場(chǎng)的景象給驚呆了。
最終手忙腳亂之下，拿到了一個(gè)e級(jí)的評(píng)級(jí)。
「明白！」
聽到張靈川的話之后，一個(gè)個(gè)表情都是嚴(yán)陣以待。
「但一般這種車禍，他不一定是一個(gè)人受傷，他也有可能多人受傷，所以我覺得咱們a組出去不夠穩(wěn)妥，應(yīng)該多增派一些組別過去?！?
現(xiàn)場(chǎng)碰撞是兩輛轎車，一輛摩托車。
一輛車子上邊是一家五口，另一輛車子上邊是一男一女，還有一輛摩托車。
三個(gè)車子碰撞。
所有人都被撞暈了。
摩托車手更是在地上劃了十幾米的距離。
當(dāng)時(shí)簡直是分身乏術(shù)。
就一輛車子，加上司機(jī)一共五個(gè)人，這怎么急救！
根本沒辦法妥善的進(jìn)行救治工作。
而系統(tǒng)考核又是看綜合能力，還有人的存活概率。
他能怎么辦！
所以這一次他決定多叫兩輛車過去。
只要人手安排上來了，那么就能顧及到其他人，將整個(gè)存活率給拉上來。
「小川醫(yī)生，一般出車都是出一組，除非是有特殊說明，這樣直接貿(mào)然出兩組車可能不符合規(guī)矩吧?！?
因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)誰也不知道什么情況。
大家唯一知道的就是一輛車出了事故。
這種情況下派一輛車過去是合理的，也是正常的做法。
「可萬一是多個(gè)人受傷呢？我先跟方主任打個(gè)電話問問?！?
這一次考核方原醫(yī)生已經(jīng)從院外急救團(tuán)隊(duì)a組的負(fù)責(zé)的醫(yī)生晉升成為了主任了，同時(shí)也拿到了副高級(jí)的職稱，只是對(duì)方這個(gè)主任不是急診科的主任，而是院外急救中心的主任。
畢竟省醫(yī)院的急診科是一個(gè)大急診。
因此設(shè)置有院外急救中心。
負(fù)責(zé)管理整個(gè)院外急救團(tuán)隊(duì)，工作內(nèi)容也比較復(fù)雜，主要有溝通協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)工作，調(diào)配車輛運(yùn)轉(zhuǎn)、安排人員加班，消毒清洗車輛、調(diào)配防護(hù)物資、交通安全、生活保障……等等。
通俗點(diǎn)來說就是之前只是a組的負(fù)責(zé)人。
現(xiàn)在他需要管理院外急救團(tuán)隊(duì)，a、b、c、d、e、f六個(gè)院外急救小組。
a、c組為急救外科組、b、d組為急救內(nèi)科組，e、f為內(nèi)外科后備急救小組。
「行的，小川醫(yī)生你問一下方主任看看?！?
尹巧兒點(diǎn)頭。
小川醫(yī)生的判斷還是很準(zhǔn)確的。
「嘟嘟嘟――」
方原醫(yī)生的手機(jī)突然響起。
「小川，你們組不是安排出任務(wù)了嗎，怎么打電話過來了？有什么事？」
方原今晚值班，看到是張靈川的電話，接起來之后表情有些疑惑。
說老實(shí)話。
院外急救中心的主任聽起來是主任，實(shí)際上忙得不行，甚至很多時(shí)候還得加班。
試問一下都到副高級(jí)職稱了，誰愿意當(dāng)這個(gè)主任啊。
人家早早地回家陪老婆孩子工資還高，自己晚上還得加班，一個(gè)副主任醫(yī)師過得跟住院總似的。
但方原對(duì)小川還是很欣賞的。
特別是上次惡性高熱的事情，讓他記憶猶新。
已經(jīng)是整個(gè)急診科的青年骨干人才了。
這么年輕就負(fù)責(zé)a組院外急救團(tuán)隊(duì)，可想而知對(duì)方的水平。
「方老師，這一次咱們接到的是車禍現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)警，我希望可以多增派一些人手過去?！?
張靈川在電話里跟方原主任說道。
院外急救資源是比較稀缺的。
像這種不明情況的正常派一輛車過去就已經(jīng)足夠了。
對(duì)于這樣的要求，不知道對(duì)方會(huì)不會(huì)答應(yīng)。
「小川，現(xiàn)在內(nèi)科d組正在空閑，那我把他們也一起派過去吧?！?
然而張靈川沒有想到，下一秒方老師居然直接答應(yīng)了。
就連車?yán)锏谋娙艘灿X得有些錯(cuò)愕。
「方老師，還有其他組在空閑嗎？能不能派三輛車過去？」
就在大家以為張靈川會(huì)收手的時(shí)候。
「？」
「？？」
「？？？」
一個(gè)個(gè)表情懵逼。
啥意思?。?
三輛車？？？
這是不是有點(diǎn)浮夸了?。?
「小川，你是收到了什么消息嗎？」
方原表情充滿了疑惑。
……
(本章完)
_c