喬巖淡然一笑道：“沒(méi)事，學(xué)校沒(méi)錢，省著點(diǎn)用。我身體還好，能扛得住。要是挺不住，我去村里踅摸間民房，對(duì)付兩天就過(guò)去了。”

王安禮不忍直視，嘆了口氣道：“你是南江大學(xué)派下來(lái)支教的，怎么能委屈了你。可是……哎！學(xué)校的情況你可能知道，實(shí)在沒(méi)辦法。要不這樣吧，我和鄉(xiāng)黨委書記周國(guó)慶說(shuō)一聲，你去鄉(xiāng)zhengfu住，那邊肯定暖和，而且吃飯也方便。”

喬巖婉拒道：“不必了，不用為我操心，我自己想辦法吧。要不這樣，給我安裝個(gè)火爐吧，你放心，不燒學(xué)校的煤，回頭去山上弄點(diǎn)柴火，房間不冷就行?！?

王安禮看著他又一聲嘆氣，無(wú)奈又心酸。果斷干脆地道：“沒(méi)問(wèn)題，我這就安排老許頭給你弄。煤敞開了燒，學(xué)校再困難，也不能讓你受凍挨餓！”

“好，那就謝謝了?！?

聊完此話題，王安禮又問(wèn)道：“喬老師，你今天準(zhǔn)備做什么？”

喬巖道：“一會(huì)兒我打算去一趟小河村，我們班的田雨鑫同學(xué)已經(jīng)一周沒(méi)來(lái)上學(xué)了，給他爺爺打電話不接，其他同學(xué)不知情況，我去家訪一下?！?

聽到此事，王安禮若有所思道：“田雨鑫可能不來(lái)上學(xué)了，前兩天我聽說(shuō)他跟著同村的去深圳打工了。”

喬巖心里一驚，道：“王校長(zhǎng)，他才十六歲，還是未成年人，雖說(shuō)學(xué)習(xí)差點(diǎn)，但不能輕易放棄啊。初中畢業(yè)了上個(gè)技校，有一技之長(zhǎng)，總比打工強(qiáng)吧?！?

王安禮似乎司空見慣，挪動(dòng)了下身體淡定地道：“喬老師，鄉(xiāng)村教育就是這么個(gè)狀況，家庭條件好的都去縣城讀書了，留到鄉(xiāng)中學(xué)的基本上條件差的，還有學(xué)習(xí)能力較弱的。不少孩子是留守兒童，父母外出打工，老人陪著讀書，管又不好管，時(shí)間長(zhǎng)了都在湊合?！?

“就你說(shuō)的田雨鑫，他父母親在廣州給人家蓋房子，過(guò)年都不回來(lái)，怕花錢。他爺爺身體殘疾，又有疾病，姐姐早早就嫁了出去，基本上沒(méi)人管。沒(méi)人正確引導(dǎo)，又如何能學(xué)進(jìn)去呢?！?

“像他這樣情況的很多很多，都無(wú)心讀書，想早點(diǎn)出去打工賺錢。長(zhǎng)此以往形成了惡循環(huán)，我們也沒(méi)辦法，總不能把孩子綁過(guò)來(lái)讀書吧，家里的問(wèn)題是無(wú)法解決的。就算解決了一個(gè)，還有很多，能管得過(guò)來(lái)嗎?！?

王安禮頓了頓又道：“當(dāng)初，縣里要撤并三河廟鄉(xiāng)中學(xué)，我四處奔走，費(fèi)了九牛二虎之力才保留下來(lái)，就為了給孩子們點(diǎn)希望。不過(guò)聽說(shuō)，明年最終還是要撤并，以后孩子們要讀書，要么去縣城，要么到果子溝鎮(zhèn)中學(xué)，哎！”

喬巖聽了心口堵得慌，卻又無(wú)能為力。此次下來(lái)支教，他還帶著課題，就是調(diào)查鄉(xiāng)村教育發(fā)展?fàn)顩r和面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，三河廟鄉(xiāng)中學(xué)如同縮影，真實(shí)地反映了貧困地區(qū)教育的落后和面貌。

這是一個(gè)很龐大且復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，想要解決就得從根上改變。