“行，你們來安排，我隨時待命，只要有一線希望，就要想辦法爭取?！?

到了仙桃沒多久，喬巖接到溫學群教授的電話，說要見一面。聽語氣急切而低沉，是合作辦學的事談成了，還是遇到了阻力。思量許久，他決定臨時改變行程，把這邊交代給人大常委會主任沈延平，匆匆往南江省趕。

到了夏州市，已是晚上。喬巖直奔南江大學，進了家門溫學群正在書房書寫書法，抬頭瞥了眼，不緊不慢道：“回來了？”

喬巖趕忙上前拿著宣紙吸墨，不得不說溫學群的書法功底深厚，雄渾莊嚴，筆力蒼勁，氣勢磅礴，寫得一手好榜書。會寫書法不難，但能寫好榜書絕對是大師級的水平。

溫學群換羊毫筆落款，然后蓋上自己的印章，喬巖嘖嘖稱贊道：“長風破浪，您老一出手果然不一般，能不能送給我，回頭掛我辦公桌后面?！?

溫學群沒有回應，拿著毛巾擦了擦手，踱步來到茶桌前坐下，倒了杯茶端到對面悶悶不樂道：“喬巖，我盡力了，那件事恐怕辦不成了?！?

回來的路上，喬巖已經(jīng)有心理準備，坐下勉強笑了笑道：“沒事的，那也得感謝您，為了我跑來跑去，我這些心里實在過意不去?！?

溫學群抬頭面無表情看著他，繼續(xù)道：“彭國輔書記那邊問題不大，鐘振華校長不同意。我找呂澤鴻認真談了一次，他的態(tài)度模棱兩可，猶豫不決，既沒答應，也沒反對?？赡芏加X得此事比較大，不敢輕易做決定嘗試。”

“他們都覺得這是好事，但沒人拍板。我了解了下其他大學附中，到地方開設(shè)分校并不罕見，像清華大學附中分校都開到了全國各地。我們南江省的領(lǐng)導干部思想僵化，不敢擔責，生怕出問題，包括老呂，他就不懂教育，卻讓他掌管著全省教育資源。而且他自從當上副省長后就變了，和我也開始打官腔，哎！人是很現(xiàn)實的?！?

喬巖心里倍感失落，但也能理解上面的苦衷。教育社會高度關(guān)注，但凡有任何風吹草動，極有可能引起其他事物連鎖反應。尤其是名校，與諸多利益深度捆綁。第一所分校落戶雄關(guān)縣，必然全省轟動。

事到如今，喬巖不打算放棄。既然動了這個念頭，就要克服重重困難想辦法實現(xiàn)。問道：“鐘振華校長的擔憂是什么？”

“這個……他覺得此事意義不大，擔心砸了附中的牌子，真實想法只有他清楚?！?

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