麻瓜研究學(xué)辦公室。

置物架靠墻擺放，胡桃木板材分隔成排布整齊的方格，一年前這些方格還都是空的，現(xiàn)在已經(jīng)填放過半，大部分是書籍資料，有同事朋友送的巫師書，有自己采購(gòu)的麻瓜書，還有從各處收集的資料檔案。

中間位置放著一些小物件，魔力消散的詛咒道具，海格送的麋鹿角，都成了擱架上的裝飾物，還有斯普勞特教授送的綠植，給辦公室增添了幾分清新的生命力。

最顯眼的則是放在中間，用木架固定的小型影鏡，玻璃似的外殼，里面流轉(zhuǎn)著銀白水霧，晶瑩瑰麗。

每次來這間辦公室，都忍不住反復(fù)打量。

哈利坐在沙發(fā)上，眼珠溜溜轉(zhuǎn)動(dòng)。

旁邊的赫敏正在用手指絞動(dòng)衣角，嘴唇抿緊，忐忑不安地等待教授批閱論文。

小女巫悄悄抬頭，發(fā)現(xiàn)教授眉頭微皺，咦了一聲，她的心頓時(shí)懸起，眼神略微慌亂，心想該不會(huì)是論文出問題了吧？

這時(shí)候衣袖忽然被人扯動(dòng)，哈利壓著嗓子，用只有兩人能聽清的聲音說：“赫敏，你看到?jīng)]有，那邊架子上多了一個(gè)玻璃罐?！?

赫敏順著他指的方向看過去。

置物架靠窗的方格上面放著一只圓柱形的玻璃瓶，就是冬天他們用來裝風(fēng)鈴草火焰的那種瓶子。

一只甲蟲安靜地伏在瓶底，觸角緩慢晃動(dòng)，弧度微弱，躲在幾根樹枝和幾片樹葉后面，像是庭院灌木叢里的懵懂瓢蟲，看起來有點(diǎn)悠閑。

兩位學(xué)生的表情有些古怪，低年級(jí)就有學(xué)生捉甲蟲，當(dāng)寵物養(yǎng)著玩，或者用來喂蟾蜍，沒想到萊溫特教授也有這種愛好。

兩人目光閃爍，眼神交流，然后聽見教授輕咳兩聲，立即端正坐姿，做出目不斜視的樣子。

“說說你們的論文吧?！?

梅爾文覺得有些好笑，把兩篇論文放回桌上：“篇幅差別很大，一個(gè)引用了過多案例，部分描述顯得冗余，一個(gè)過于簡(jiǎn)潔，就連對(duì)康沃爾郡精靈的特性描述都不夠清晰……論點(diǎn)方面，兩篇論文選擇了兩種完全不同的戰(zhàn)斗風(fēng)格，但部分措辭非常相似，你們對(duì)此有什么想法嗎？”

赫敏緊緊攥著衣角。

哈利默默低下腦袋，脖子因?yàn)樾呃⒍鴿q紅，早知道就不借鑒參考了。

“論文還存在許多不足……”梅爾文故意停頓，看著兩人逐漸泛紅的臉色，話音一轉(zhuǎn)，“但對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，這種程度已經(jīng)很了不起了，”

兩人同時(shí)抬起頭，表情由陰轉(zhuǎn)晴。

“巫師決斗并沒有絕對(duì)正確的說法，多數(shù)決斗大師都有自己的風(fēng)格，相信你們寫論文時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了?！?

梅爾文指著篇幅較短的那篇開始講解：“哈利偏向隨機(jī)應(yīng)變，相比不同的特效咒語(yǔ)，你更愿意精通一兩種魔咒，靈活應(yīng)對(duì)；赫敏偏向穩(wěn)定有效，愿意掌握各種特效咒語(yǔ)，應(yīng)對(duì)不同危險(xiǎn)……”

相比上次的實(shí)踐練習(xí)，這次論文講解更像是復(fù)盤，時(shí)隔一周再次回顧，并通過其他例證印證收獲，兩位學(xué)生都收益匪淺，有些晦澀弄不明白的地方，被梅爾文挑出來一講，自然而然就想通了。

“從論文內(nèi)容來看，你們對(duì)自己的風(fēng)格偏好有足夠認(rèn)知，但僅僅是這樣還不夠，我給你們布置的第二篇論文，就是各自交換論點(diǎn)，采用對(duì)方的風(fēng)格?！?

梅爾文把哈利的短論文交給赫敏，把赫敏的長(zhǎng)論文遞給哈利：“這次有篇幅要求，赫敏的論文不能比哈利這篇長(zhǎng)，而哈利，你的論文不能比赫敏這篇短?！?

哈利和赫敏一臉懵。

“除此之外，你們還要自己練習(xí)掌握二年級(jí)的諸多特效魔咒，不用擔(dān)心，我為你們準(zhǔn)備好了教學(xué)視頻?！?

梅爾文起身，從置物架上面取下小型影鏡，遞給他們：“里面儲(chǔ)存了我錄制的講解和示范，就跟需要調(diào)頻的電視一樣，使用的時(shí)候用魔杖攪動(dòng)光霧，等待出現(xiàn)畫面和影像，照著這個(gè)練習(xí)就好?！?

赫敏連忙接過影鏡，比預(yù)想得更沉重，像是三本大部頭疊在一起。

“對(duì)了，你們能聯(lián)系到拉文克勞的學(xué)生嗎？”梅爾文問道。

赫敏下意識(shí)回答：“我的室友帕德瑪有位雙胞胎姐姐是拉文克勞?！?

“麻煩你們替我聯(lián)系一下三年級(jí)的瑪麗埃塔?艾克莫，讓她明天晚餐以后到辦公室找我?！泵窢栁纳宰魍ｎD，補(bǔ)充一個(gè)名字，“還有納威?！?

……

離開辦公室以后，哈利和赫敏還在想著論文篇幅的事情，腦袋迷迷糊糊的，捧著影鏡走回公共休息室，聽到嘈雜的喧鬧，慢慢回過神來。

迪安和西莫在玩高布石，衣袍上沾著難聞的液體，伍德隊(duì)長(zhǎng)站在桌式魁地奇旁邊，面容嚴(yán)肅地給其他人講解戰(zhàn)術(shù)。

看到兩人走進(jìn)肖像洞，羅恩不知道從哪個(gè)角落鉆出來，兩眼放光地盯著影鏡：“梅林在上，我只在酒館里看過這玩意兒，老湯姆還不準(zhǔn)我們靠近！”

“學(xué)校禮堂也放映過?！焙彰魢?yán)謹(jǐn)?shù)丶m正道。

羅恩幫忙搬動(dòng)影鏡，一邊撫摸打量，一邊問道：“萊溫特教授為什么要送你們影鏡？”

“用來練習(xí)魔咒的?！惫袣鉄o力地解釋。

“什么魔咒？今天補(bǔ)習(xí)什么了？”

赫敏搖了搖頭，看了眼手里只有三英寸出頭的論文，悵然嘆氣。

哈利更加惆悵，他手里的論文足足14英寸。

“嘆什么氣啊，今天的魔咒很難嗎？”羅恩摸不著頭腦，幫忙把影鏡搬到角落。

“不就是論文嗎？慢慢寫總能寫完?！?

聽完今晚的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，他迫不及待地放好影鏡，墊幾個(gè)軟靠枕?yè)纹饋?，用魔杖?duì)準(zhǔn)鏡面開始攪動(dòng)：“還是先來看看影鏡吧……”

哈利和赫敏集中注意力，做好學(xué)習(xí)魔咒的準(zhǔn)備。

一陣悠揚(yáng)舒緩的樂曲奏響。

畫面亮起，浮現(xiàn)出一行標(biāo)題：《二年級(jí)黑魔法防御課：基礎(chǔ)魔咒施法》

這個(gè)畫面非常粗糙，白字藍(lán)底，字跡加粗加厚，上面還有雪花點(diǎn)不斷閃現(xiàn)，像極了信號(hào)差的電視節(jié)目。

隨后一個(gè)身穿巫師袍，看不清面容的巫師出現(xiàn)，伴隨機(jī)械緩慢的動(dòng)作，粗糙厚重的男聲開始講解：“第一步，魔杖檢查，魔杖的狀態(tài)對(duì)施法結(jié)果有著重要影響，所以魔杖檢查是施法的重要環(huán)節(jié)……”

聲音響亮渾厚，刻板的教學(xué)腔調(diào)，電流底噪略微有些刺耳，措辭老套像是上個(gè)世紀(jì)，卻意外的抓耳。