林安魚(yú)好奇地看著林安柔。

“安魚(yú)，我打聽(tīng)到省城有個(gè)小學(xué)，一直空了一個(gè)教師名額?！?

林安柔一直惦記著妹妹當(dāng)老師的事。

她語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“安魚(yú)，我建議你再試一下，那個(gè)小學(xué)不錯(cuò)的，一定要把握機(jī)會(huì)?！?

“這個(gè)……”

對(duì)于以前的林安魚(yú)來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師是她夢(mèng)寐以求的事。

只不過(guò)林安魚(yú)也明白，她去了省城，以后見(jiàn)到陳d的日子就少了。

“安魚(yú)，你在想什么呢？”

林安柔見(jiàn)林安魚(yú)不說(shuō)話(huà)，以為林安魚(yú)是在擔(dān)心申請(qǐng)老師的事又被拒絕。

于是鼓勵(lì)道：“別擔(dān)心，你那么年輕，學(xué)歷也高，只要找到合適的單位推薦，一定能成功的，我會(huì)幫你想辦法的?！?

“姐姐，謝謝你?！?

見(jiàn)林安柔這么惦記自己的事，林安魚(yú)心里即感動(dòng)，又有些慚愧。

她猶豫要不要告訴姐姐，自己現(xiàn)在的想法。

“誒，安魚(yú)，當(dāng)老師可有趣了，學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)，有時(shí)能把你氣死，但看到他們歪歪扭扭寫(xiě)的那些字啊，有時(shí)又很好笑?！?

林安柔抱起那一摞本子，對(duì)林安魚(yú)說(shuō)道：“走吧，去我宿舍，我給你看看這些孩子寫(xiě)的作業(yè)?！?

“好?！?

林安魚(yú)收斂心神，跟著林安柔去了宿舍。

林安柔的宿舍里有家具很少，除了兩張床和一個(gè)大衣柜以外，就剩窗臺(tái)前，擺放著一張顯眼的桌子。

桌子的兩個(gè)角落，碼放了不少的書(shū)和報(bào)紙。

林安柔將本子放在桌上，笑吟吟指了指左手邊的一張床，說(shuō)道：“安魚(yú)，那張床是我的，你坐吧，我給你整理幾篇學(xué)生寫(xiě)的作文，可有意思了?！?

“什么作文??？”

林安魚(yú)掃視了一圈宿舍，最終目光落在了那一摞本子上。

她沒(méi)坐到床上去，而是站在桌子旁，盯著林安柔翻閱本子的動(dòng)作。

聽(tīng)著紙張o@的摩挲聲，林安魚(yú)神色一陣恍惚，忽然回憶起自己讀書(shū)時(shí)，聽(tīng)著老師單獨(dú)給她講解課本的一幕。

當(dāng)時(shí)也像現(xiàn)在這樣，她站在桌子旁邊，聽(tīng)著老師面面俱到的講解，由衷地對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了欽佩。

“安魚(yú)，你看，這個(gè)學(xué)生說(shuō)他把家里的狗吊在房梁上，結(jié)果被他媽媽打了一頓，他就去爸爸那里告狀，結(jié)果又被他爸爸打了一頓……”

“還有這個(gè)學(xué)生，學(xué)穿大人衣服，結(jié)果刮破了衣服，被罰去剝玉米，又把玉米喂給了雞?！?

林安柔推來(lái)幾個(gè)本子，里面有一些學(xué)生記錄瑣事的作文。

稚嫩的筆觸，難掩愚拙的心智。

別說(shuō)林安魚(yú)看了以后，忍不住想笑，就連看過(guò)一遍的林安柔，再看一眼，都笑得合不攏嘴。

“安魚(yú)，你說(shuō)，這些孩子是不是很有意思，平時(shí)上課的時(shí)候可乖了，但一到下課，一個(gè)個(gè)跟猴一樣調(diào)皮?！?

林安柔又講起了她和學(xué)生們的日常。

有些孩子太過(guò)調(diào)皮，林安柔也會(huì)生氣，讓學(xué)生站著聽(tīng)課。

她覺(jué)得自己還是很溫柔的，不會(huì)去揪學(xué)生耳朵。

有的老師則不同，上課時(shí)帶進(jìn)教室的篾條，是真的會(huì)落在學(xué)生身上。

那個(gè)年代，學(xué)生要是不聽(tīng)老師的話(huà)，被老師打罵了以后，回到家還會(huì)被父母揍一頓。

所以再調(diào)皮的孩子，只要看到林安柔板著一張臉，立馬就老實(shí)了下來(lái)。_c