三月初的京郊，東風(fēng)已吹軟了柳枝，女學(xué)總校的院墻內(nèi)，新栽的海棠正冒出粉白的花苞。靈瑤踩著晨露走進(jìn)院子時(shí)，數(shù)十名身著青布襦裙的女子正圍在石桌旁，低頭抄寫(xiě)著《女學(xué)章程》——她們是從各省選拔來(lái)的“預(yù)備先生”，再過(guò)十日，就要奔赴江南、巴蜀、關(guān)中各地，協(xié)助當(dāng)?shù)卮罱ㄐ聦W(xué)堂。

“靈瑤姑娘，這是昨日各省送來(lái)的學(xué)員名冊(cè)，您快看看！”蘇婉清捧著厚厚的賬冊(cè)迎上來(lái)，指尖在紙頁(yè)上劃過(guò)，語(yǔ)氣里滿是掩不住的欣喜，“江南蘇州府學(xué)堂招了1200人，四川成都府800人，陜西西安府雖剛起步，也有500人了——算上京郊總校的2000人，全國(guó)學(xué)員總數(shù)已經(jīng)破萬(wàn)了！”

靈瑤接過(guò)賬冊(cè)，指尖輕輕拂過(guò)密密麻麻的名字，紙頁(yè)上還留著墨香，每一個(gè)名字背后，都是一張渴望識(shí)字的臉龐。她想起兩個(gè)月前，母親讓她牽頭擴(kuò)建女學(xué)時(shí)，她還在擔(dān)心“百姓不認(rèn)，官員不支持”，可如今，各省的奏報(bào)像雪片般飛來(lái)，有的說(shuō)“農(nóng)戶主動(dòng)送女兒入學(xué)，盼著能像河南的識(shí)字能手那樣幫家里算賬”，有的說(shuō)“商戶女學(xué)了算術(shù)，能幫著打理鋪?zhàn)印?，連之前最保守的山東，都奏請(qǐng)要在濟(jì)南府建學(xué)堂。

“蘇先生，西安府的名冊(cè)里，怎么有這么多‘張氏’‘李氏’？”靈瑤指著一頁(yè)問(wèn)，上面的名字多是隨夫姓，只記了娘家名。

蘇婉清笑著解釋：“西安府的縣令說(shuō)，當(dāng)?shù)夭簧俟褘D或貧家女，之前連正經(jīng)名字都沒(méi)有，入學(xué)時(shí)才請(qǐng)先生給取了名。比如那個(gè)‘張淑賢’，原本是城外的洗衣婦，說(shuō)‘識(shí)字后想教鄰居家的孩子，讓她們不用像自己這樣睜眼瞎’?！?

靈瑤心里一暖，翻開(kāi)成都府的名冊(cè)，見(jiàn)最后一頁(yè)畫(huà)著個(gè)小小的算盤(pán)，旁注“學(xué)員王阿翠，每日提前一個(gè)時(shí)辰來(lái)學(xué)堂練算術(shù)，說(shuō)要幫爹算清布莊的賬”。她想起母親常說(shuō)的“女子識(shí)字，不是為了裝點(diǎn)門(mén)面，是為了給自個(gè)兒、給家里添底氣”，此刻才真正懂了這句話的分量。

正看著，門(mén)外傳來(lái)一陣馬蹄聲。沈知夏翻身下馬，手里提著個(gè)布囊，快步走進(jìn)院子：“靈瑤姑娘，蘇先生！西安府的學(xué)堂總算安穩(wěn)了！這是當(dāng)?shù)貙W(xué)員抄的《算術(shù)口訣》，您看看，字寫(xiě)得雖不算好，卻一筆一劃都認(rèn)真?！?

靈瑤接過(guò)布囊，掏出里面的紙頁(yè)，見(jiàn)上面用炭筆寫(xiě)著“一上一，二上二，三下五除二”，旁邊還畫(huà)著小格子，標(biāo)注著“布莊算賬用”“稅冊(cè)核對(duì)用”?！拔靼哺婚_(kāi)始不是阻力最大嗎？怎么忽然順利了？”她記得月初時(shí)，西安府縣令還遞來(lái)折子，說(shuō)“百姓覺(jué)得女子讀書(shū)無(wú)用，不愿送女兒來(lái)”。

“是靠河南救災(zāi)的故事！”沈知夏擦了擦額頭的汗，笑著說(shuō)，“我?guī)Я藥讉€(gè)在河南教過(guò)百姓種稻的姐妹去，當(dāng)著縣令和鄉(xiāng)紳的面，講咱們?cè)趺从盟阈g(shù)幫百姓算稅、算稻種，還讓姐妹當(dāng)場(chǎng)算了筆‘十畝地種稻能省多少糧’的賬。鄉(xiāng)紳們一聽(tīng)‘識(shí)字能幫著管家業(yè)’，當(dāng)場(chǎng)就捐了五十兩銀子建學(xué)堂；百姓見(jiàn)鄉(xiāng)紳支持，又聽(tīng)說(shuō)能學(xué)算術(shù)幫家里，第二天就有兩百多人來(lái)報(bào)名！”

靈瑤聞，忍不住點(diǎn)頭——母親說(shuō)的“先示范，后推廣”，果然在哪兒都管用。她轉(zhuǎn)身對(duì)蘇婉清道：“蘇先生，咱們得把河南的經(jīng)驗(yàn)整理成小冊(cè)子，讓每個(gè)新學(xué)堂的先生都帶著，遇到阻力就講給百姓聽(tīng)。另外，京郊總校的‘速成班’得加開(kāi)一期，現(xiàn)在各省都缺先生，咱們得盡快培養(yǎng)出來(lái)?！?

“已經(jīng)安排了！”蘇婉清遞過(guò)一張課表，“下月初就開(kāi)速成班，教三個(gè)月算術(shù)和基本教學(xué)法，保證能讓先生們盡快上崗。對(duì)了，江南的巡撫還說(shuō)，想請(qǐng)?jiān)蹅兣上壬ソ獭徔椨涃~法’，當(dāng)?shù)夭簧倏棏舳寂沃畠耗軐W(xué)了幫著管賬呢！”

靈瑤接過(guò)課表，心里的計(jì)劃愈發(fā)清晰：先讓各省省會(huì)的學(xué)堂站穩(wěn)腳跟，再往州縣推廣；教學(xué)內(nèi)容除了識(shí)字算術(shù)，還要加“農(nóng)家賬”“商戶賬”“稅冊(cè)解讀”，讓女學(xué)真正“有用”；至于學(xué)員，不管是貧家女、商戶女，還是寡婦、棄婦，只要愿意學(xué)，都敞開(kāi)大門(mén)——母親說(shuō)過(guò)，“教育不該分高低，能讓更多人有底氣活下去，才是真教育”。

接下來(lái)的幾日，靈瑤幾乎住在了女學(xué)總校。白天，她幫著蘇婉清培訓(xùn)預(yù)備先生，教她們?cè)趺窗褟?fù)雜的算術(shù)講成“大白話”，怎么應(yīng)對(duì)百姓的質(zhì)疑；晚上，她就對(duì)著各省的名冊(cè)核對(duì)人數(shù)，計(jì)算著離“1萬(wàn)學(xué)員”的目標(biāo)還差多少。春桃偶爾會(huì)從宮里來(lái)，帶來(lái)母親的消息：“娘娘說(shuō)，你不用急，把基礎(chǔ)打牢最重要，各省學(xué)堂的質(zhì)量比數(shù)量更要緊?！?

可靈瑤心里卻急——她知道母親在攢“特殊資源”，基層改革已經(jīng)幫母親得了10萬(wàn)積分，稻種推廣也在慢慢攢，她想盡快完成女學(xué)的目標(biāo)，幫母親多湊些積分。她記得母親當(dāng)初召她和哥哥時(shí)說(shuō)的“這三件事既是惠民，也是積累資源”，她雖不知“資源”是什么，卻只想幫母親盡快達(dá)成。

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三月初五這天，最后一份來(lái)自云南的名冊(cè)送到了。靈瑤展開(kāi)一看，上面寫(xiě)著“云南昆明府學(xué)堂，首期學(xué)員300人，多為哈尼族、彝族女子，已請(qǐng)通當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)的先生授課”。她立刻拿起算盤(pán)，噼里啪啦地算起來(lái)：京郊2000+江南3500+四川1800+陜西800+山東1200+云南300+其他各省2400……總數(shù)剛好人！

“破萬(wàn)了！還超了兩千！”靈瑤猛地站起來(lái)，聲音都有些發(fā)顫。蘇婉清和沈知夏圍過(guò)來(lái)，看著算盤(pán)上的數(shù)字，都笑了起來(lái)。院子里的海棠剛好開(kāi)了第一朵，粉白的花瓣落在賬冊(cè)上，像給這份成果添了抹溫柔的印記。