李青提筆就寫(xiě)：“鄉(xiāng)親們，今年朝廷給大家發(fā)新糧種——這糧種出芽率高，畝產(chǎn)比老糧多兩成，種的時(shí)候官府還會(huì)派先生教大家‘水選種、定行距’的法子。要是種新糧缺錢(qián)買(mǎi)肥料，還能去官府借，秋收了再還，不用利息。大家別猶豫，種新糧，多收糧，日子能過(guò)好！”寫(xiě)完他又讀了一遍，覺(jué)得親切，符合備考集里說(shuō)的“直接、有用”，才放心交卷。

王崇文卻寫(xiě)得滿頭大汗。他一開(kāi)始想寫(xiě)“新糧乃改良之種，裨益良多”，又想起研習(xí)社的話，改成“新糧種比老糧好，能多收糧”；寫(xiě)到官府支持，他原本寫(xiě)“官府將予以協(xié)助”，又改成“官府會(huì)派人教大家種，缺錢(qián)還能借”。交卷時(shí)，他看著自己的稿子，雖然還是有些生硬，卻比之前“雅”得沒(méi)人懂好多了。

小主，這個(gè)章節(jié)后面還有哦，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀，后面更精彩！

放榜那天，李青順利中了舉人，通用語(yǔ)讀寫(xiě)得了“優(yōu)”；王崇文勉強(qiáng)及格，卻也中了，只是名次靠后。他拿著榜單，對(duì)李青嘆了口氣：“以前我總覺(jué)得通用語(yǔ)‘俗’，現(xiàn)在才知道，這‘俗’里藏著民生——當(dāng)官的要是連百姓的話都不會(huì)說(shuō)，怎么幫百姓做事？陛下這步棋，走對(duì)了?！?

科舉加試通用語(yǔ)的效果，比預(yù)期的還好。短短半年，士子們的通用語(yǔ)普及率就從之前的三成漲到了七成。中舉的士子們?nèi)サ胤疆?dāng)官，再也不用靠翻譯跟百姓溝通——有的用通用語(yǔ)讀告示，百姓聽(tīng)得明白，紛紛響應(yīng)；有的用通用語(yǔ)審案子，百姓能說(shuō)清訴求，案子判得又快又公。

江南蘇州，新上任的縣令就是中舉的士子張默。他第一次升堂，就用通用語(yǔ)問(wèn)原告：“你說(shuō)鄉(xiāng)紳占了你的地，是怎么占的？有證據(jù)嗎？”原告是個(gè)農(nóng)夫，聽(tīng)不懂文，卻能聽(tīng)懂通用語(yǔ)，一五一十地說(shuō)了經(jīng)過(guò)，還拿出了地契。張默很快判了案，把地還給了農(nóng)夫。農(nóng)夫激動(dòng)地說(shuō)：“以前的縣令說(shuō)文，俺聽(tīng)不懂，只能吃啞巴虧；現(xiàn)在張大人說(shuō)的話，俺都懂，這才是為民做主的好官！”

胤宸看著各省報(bào)來(lái)的奏報(bào)，笑著對(duì)張廷玉說(shuō)：“科舉加試通用語(yǔ)，不僅讓士子學(xué)了語(yǔ)，更讓他們懂了‘接地氣’的重要性。以后官吏跟百姓溝通順暢了，改革推廣也會(huì)更順利，這才是科舉育人的真正目的?！?

張廷玉點(diǎn)頭道：“陛下英明。如今士子們不僅自己學(xué)通用語(yǔ)，還會(huì)在鄉(xiāng)學(xué)教百姓，通用語(yǔ)推廣形成了‘朝廷推、士子帶、百姓學(xué)’的良性循環(huán)，語(yǔ)統(tǒng)一指日可待?！?

那天傍晚，京城的國(guó)子監(jiān)里，士子們還在研習(xí)社練習(xí)通用語(yǔ)。王崇文也在其中，他正幫年輕士子修改民生告示，嘴里念叨著：“要寫(xiě)得像說(shuō)家常話，百姓才愿意看……”夕陽(yáng)透過(guò)窗欞，照在他們手里的《科舉通用語(yǔ)備考集》上，書(shū)頁(yè)上的“通俗、有用、接地氣”，成了士子們?nèi)胧饲白钌羁痰囊徽n。

科舉加試通用語(yǔ)，看似只是科舉制度的一小步，卻是宸乾朝語(yǔ)統(tǒng)一、官民同心的一大步。它讓士子們明白，為官者不僅要懂經(jīng)史，更要懂民生；不僅要會(huì)寫(xiě)文，更要會(huì)說(shuō)百姓的話——而這，正是王朝長(zhǎng)治久安的根基。

喜歡清穿之大佬崽崽成團(tuán)改造大清請(qǐng)大家收藏：（）清穿之大佬崽崽成團(tuán)改造大清

_s