,魔窟歷練
教官身姿挺拔如松,眼神銳利如鷹,他目光掃視著眾人,說(shuō)道:
“你們都是來(lái)自全國(guó)的天才,年齡最大的不超過(guò)25歲,最小的十八歲。”
“這個(gè)年齡段,本就是修煉的黃金時(shí)期,你們能脫穎而出來(lái)到這里,足以證明你們的天賦和努力?!?
他稍作停頓,語(yǔ)氣變得更加嚴(yán)肅:“不管你們是男是女,有什么身份、背景?!?
“既然來(lái)到這里,就要聽(tīng)從我的吩咐、我的安排?!?
“在這里,沒(méi)有特權(quán),沒(méi)有特殊,有的只是對(duì)實(shí)力的追求和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)?!?
“你們將是要代表國(guó)家參加比賽的人,這不僅僅是一份榮譽(yù),更是一份沉甸甸的責(zé)任?!?
“想要真正代表國(guó)家出戰(zhàn),必須要經(jīng)過(guò)最嚴(yán)格的考驗(yàn)?!?
“只有通過(guò)層層篩選,才能證明你們有足夠的實(shí)力站在那個(gè)舞臺(tái)上?!?
教官目光如炬,盯著每一個(gè)人,他絕不允許這些人將比賽當(dāng)兒戲。
教官看向所有人,繼續(xù)說(shuō)了很多事情,從比賽的規(guī)則到其他國(guó)家修仙的特點(diǎn),從訓(xùn)練的強(qiáng)度到需要注意的事項(xiàng),每一項(xiàng)都講解得細(xì)致入微。
隨后,他們開(kāi)始了課程,令人意外的是,上的還是理論課。
不少人臉上露出了疑惑的神情,小聲嘀咕起來(lái):“我們都已經(jīng)是修煉者了,為何還要上理論課?這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?”
然而,當(dāng)他們真正投入到課程中后,才漸漸發(fā)現(xiàn)這理論課并不簡(jiǎn)單。
授課的老師深入淺出地講解著如何用最少的靈力發(fā)揮出最大的威力。
他通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例和詳細(xì)的演示,讓大家明白,靈力并非用得越多越好,關(guān)鍵在于如何巧妙地運(yùn)用。
老師還教他們?nèi)绾斡米钚〉牧α勘l(fā)出強(qiáng)大的實(shí)力,他引導(dǎo)大家分析力量的傳導(dǎo)和釋放方式,讓大家學(xué)會(huì)在戰(zhàn)斗中尋找最佳的發(fā)力點(diǎn)。
同時(shí),也著重強(qiáng)調(diào)了掌握戰(zhàn)斗之中節(jié)奏的重要性。
告訴他們戰(zhàn)斗并非一味地猛攻猛打,而是要根據(jù)對(duì)手的情況和戰(zhàn)場(chǎng)的形勢(shì),靈活調(diào)整自己的節(jié)奏,時(shí)而進(jìn)攻,時(shí)而防守,時(shí)而迂回。
這些東西看起來(lái)似乎并不起眼,可當(dāng)大家將它們連在一起思考之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些細(xì)節(jié)的東西,在很多時(shí)候能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。
一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝負(fù),往往就取決于這些看似微不足道的細(xì)節(jié)處理上。
連續(xù)三天,所有人都沉浸在理論知識(shí)的海洋中。
每一堂課,大家都全神貫注,目光緊緊跟隨教官的講解,手中的筆不停地記錄著重點(diǎn)內(nèi)容,生怕遺漏任何一個(gè)關(guān)鍵信息。
學(xué)習(xí)結(jié)束,并不意味著可以松懈,他們還需要反復(fù)鉆研、理解,將這些理論知識(shí)真正掌握。
在這三天里,每個(gè)人都感受到了知識(shí)的力量。
他們這幾天的實(shí)力都提升了不少,原本對(duì)一些修煉概念模糊不清的地方,如今也豁然開(kāi)朗。
不管是身體的理解,還是對(duì)靈力的掌握、運(yùn)用,釋放技能的時(shí)機(jī),對(duì)不同目標(biāo)針對(duì)的戰(zhàn)略都提升很大。
這就是理論指導(dǎo)實(shí)踐所帶來(lái)的顯著結(jié)果,為后續(xù)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
之后,真正的訓(xùn)練拉開(kāi)了帷幕。
訓(xùn)練內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了體能訓(xùn)練、獵妖訓(xùn)練、對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練以及進(jìn)入秘境歷練等。
教官的要求極為嚴(yán)格,每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
體能訓(xùn)練中,要穿戴重力服,完成規(guī)定時(shí)長(zhǎng)的長(zhǎng)跑、高強(qiáng)度的力量訓(xùn)練。