379、神王養(yǎng)成計(jì)劃

薛權(quán)、李雷、韓梅以及幽女，都喜滋滋的收下了陳星送來的鬼物禮物。

這鬼物，比他們強(qiáng)大太多，需要?jiǎng)佑脳l款復(fù)雜的靈魂契約才能夠控制住。

在班主任禁眼的公證之下，每一個(gè)學(xué)生和鬼物簽訂靈魂契約，確定鬼物不會(huì)發(fā)生噬主的情況后，他才放心一些。

至于陳星送給班主任禁眼的鬼物，他也收下了。

不過，相比于薛權(quán)等學(xué)生而，班主任禁眼無需與鬼物簽訂靈魂契約，他能夠憑借自己的實(shí)力，來壓制鬼物。

哪怕陳星送出的鬼物擁有十多個(gè)小世界，班主任禁眼也不懼。

同學(xué)們一番友好交談之后，班主任禁眼便叫上陳星，去撤銷那些申請。

這幾天里，班主任禁眼可是求爺爺告奶奶的去準(zhǔn)備各種營救陳星和幽女的措施。

奇跡學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們可謂是挨個(gè)求了一遍，才拿到了直接通往古墓文明的最高權(quán)限。

奈何，人算不如天算，陳星直接回來了。

這就導(dǎo)致班主任禁眼的努力盡數(shù)白費(fèi)。

但班主任禁眼并不為此感到可惜，反而感覺萬分欣慰。

他去營救陳星和幽女，將他們救回來，和陳星與幽女通過自己的努力，返回神域文明，雖然結(jié)果一樣，但所代表的意義卻天差地別。

古墓文明整體實(shí)力和神域文明相比，差著十萬八千里。

可終究是一個(gè)很強(qiáng)大的文明。

陳星和幽女能夠憑借他們自己的努力，順利返回神域文明，無疑證明了他們的潛力驚人。

特別是陳星，還收服了大量的鬼物。

證明了他擁有很強(qiáng)的文明入侵能力。

班主任禁眼還看出，陳星自身的實(shí)力足夠強(qiáng)悍，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開同齡人。

若是再加上麾下眷族的強(qiáng)大，怕是大四學(xué)生都未必是陳星的對手。

所以，班主任禁眼這次帶著陳星找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)撤銷申請的同時(shí)，也是為了請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給陳星爭取一個(gè)新的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

繼續(xù)用培育薛權(quán)等同齡人的學(xué)習(xí)計(jì)劃來培養(yǎng)陳星，無異于限制了陳星自身的發(fā)展。

長此以往，反而會(huì)抑制陳星的成長。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知了陳星的事情之后，也非常重視。

當(dāng)即就召開會(huì)議，針對陳星實(shí)力的迅猛提升，進(jìn)行討論。

最終，他們討論出了一個(gè)計(jì)劃。

這個(gè)計(jì)劃被命名為：神王養(yǎng)成計(jì)劃。

這一計(jì)劃的核心理念，就是以最快的速度，培育出一名完美的神王來！

陳星便是首次神王養(yǎng)成計(jì)劃的參與者。

聽著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的討論，陳星自己聽得迷迷糊糊。

但有一點(diǎn)，他聽明白了。

那就是接下來，他將從大一學(xué)生中獨(dú)立出來，接受專門的培養(yǎng)，來促使他早日成為神王。

這涉及到大量資源的傾斜，故而需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行商談，再給出具體的培育計(jì)劃。

因?yàn)橛?jì)劃設(shè)定中，涉及到一些機(jī)密。

班主任禁眼便讓陳星先回到宿舍休息，等有消息之后，再通知他。

陳星也聽從班主任禁眼的建議，回到自己的宿舍。

不過他并沒有休息，而是針對于神域，進(jìn)行進(jìn)一步的改造。

曾經(jīng)，陳星的神域受到過惡意入侵。

所以，陳星便將自己的神域進(jìn)行了改造，構(gòu)建出三層神域結(jié)構(gòu)。

而現(xiàn)在隨著大量鬼物的加入，陳星決定在三層結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再增添一層結(jié)構(gòu)。

這新添的一層結(jié)構(gòu)，位于第一層結(jié)構(gòu)的迷宮之下。

陳星將其命名為墓地。