看看時(shí)間尚早，劇組其他人都在忙碌著安營(yíng)扎寨。

陸亦軒暗想縣官不如現(xiàn)管，既然有這么多領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)，索性一起上山看看大致環(huán)境，萬(wàn)一少室山上再有什么棘手地方，也好讓領(lǐng)導(dǎo)們現(xiàn)場(chǎng)辦公處理。

于是喊上了張?chǎng)窝讓?dǎo)演，再有李覺遠(yuǎn)、十八銅人、計(jì)春華等主演，還有他欽點(diǎn)進(jìn)劇組的北影大一新生張一畝。

一票人徒步上了少室山。

大馬猴丹尼甄卻壓根不用喊，聽說要上少林寺了，自己比誰(shuí)都興奮，一馬當(dāng)先飛奔著往山上跑了去。

嚷嚷著什么，要先去寺里，跟羅漢堂武僧們較量個(gè)高低。

“一畝，把我早先在京城布置給你的，劇本分鏡頭場(chǎng)景繪本冊(cè)拿出來吧！進(jìn)劇組這么久，也該是你大露一手的時(shí)候到了！”

眾人一邊信步登山，陸亦軒喊了張一畝到跟前，伸手要了早就跟這位交待過的劇本繪畫改編冊(cè)子。

這位后世的‘國(guó)師級(jí)’大導(dǎo)演，最讓業(yè)內(nèi)贊不絕口的一個(gè)看家本領(lǐng)，便是每拍一部戲時(shí)，都會(huì)事先將自己腦海中所要達(dá)到的一些拍攝效果，以場(chǎng)景圖的方式展現(xiàn)出來，讓演職人員一目了然，能最高效明悟?qū)а菀鈭D。

陸亦軒之前去北影借調(diào)人馬時(shí)，就已經(jīng)拿著劇本，從頭到尾跟這位講了一遍戲，給這位布置了繪出分鏡頭的任務(wù)。

眼下劇組上下，要說誰(shuí)最能領(lǐng)悟陸亦軒心目中的《少林寺》想展現(xiàn)出來的效果，非是這位莫屬了。

張一畝早就準(zhǔn)備好了。

聞聲立刻將一大本手繪冊(cè)子，從隨身的軍綠背包掏了出來，殷切又期待無(wú)比地遞在了陸亦軒的手中：“陸老師，給你！”

陸亦軒接在手中，招呼張?chǎng)窝滓黄鹂础?

“張導(dǎo)，您來看看，咱們北影導(dǎo)演系高才生，張一畝同學(xué)準(zhǔn)備的分鏡繪本冊(cè)?！?

張?chǎng)窝缀闷鏈惿磉^來看，看著看著，眼睛亮了起來，直接伸手，一把將冊(cè)子從陸亦軒手中奪走。

也不走道了，拿著繪本冊(cè)，往山道旁青石上一屁股坐下，入神至極翻看了起來。

眾人只好也都停下來。

張一畝有點(diǎn)小緊張，更有些小期待。

雖然進(jìn)劇組時(shí)，有老鄉(xiāng)兼半個(gè)老師關(guān)系的陸亦軒欽點(diǎn)，這讓他很是感激不迭。

可畢竟陸亦軒年齡在那兒擺著，陸亦軒過往經(jīng)歷在那兒擺著。

陸亦軒當(dāng)初突然找到他跟他講戲，說要借調(diào)他進(jìn)《少林寺》劇組拍戲，還教他如何以分鏡頭繪本方式再現(xiàn)劇本情節(jié)。

這樣別開生面的劇本解讀方式，讓他的確也是受益匪淺。

而且很多學(xué)習(xí)中的實(shí)踐理論，都透過這種很直觀的繪本畫冊(cè)方式，找到了最好的劇情架構(gòu)再現(xiàn)表達(dá)。

但畢竟在他的概念里，陸亦軒可沒真正拍過戲。

陸亦軒教他的這種能耐，他正在做的這些事，要是最終能得到張?chǎng)窝走@種大導(dǎo)演的認(rèn)可，那才真叫對(duì)了路子。

否則只能說是瞎忙活一回。

瞧見張一畝的忐忑不安樣子，陸亦軒笑笑，有心給這位留出跟張?chǎng)窝讓W(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，于是拍拍對(duì)方肩膀：

“一畝，那你就先在這里等著張導(dǎo)，我們先上山了！”

說完，招呼著李覺遠(yuǎn)等人，先行上山而去……_c