楊牧野收下課程表，準備回去后再研究。

接著，胡一菲又帶楊牧野去一樓的校園卡服務中心，拍照填表辦理了學生卡。

新卡要一周后才能拿到，胡一菲主動提出，可以先把自己的學生卡借給楊牧野使用。

“不用了，學姐，我已經借到一張卡了。”

“是嗎？”

胡一菲先是愣了一下，隨后壓低聲音八卦地問道：“借給你卡的人是喬晶晶嗎？”

這下輪到楊牧野驚訝了。

胡一菲一看楊牧野這表情，就知道自己猜對了。

“我在網(wǎng)上看過你和喬晶晶合唱的《想去海邊》視頻，話說你倆不會是在偷偷交往吧？”

看著楊牧野無奈又無語的樣子，胡一菲捂嘴笑了起來。

“我開玩笑的，不過你和她站一起真的很般配，我還看過前段時間你來我們學校打籃球的那個視頻，還得是你面子大，讓我們東大三大?；ㄍ瑫r到場看你打球?！?

楊牧野愣了一下。

三大校花？

東大?；ú皇菃叹ЬШ兔弦萑粏?？

“對呀，就是三大?；??！?

胡一菲一副理所當然的語氣回答道：“還多虧了你到我們學校打球的那個視頻，如今計算機系的貝微微也當選了我們東大的校花。”

原來是這樣。

楊牧野剛想點頭，胡一菲突然又來了一句：

“對了，你也上榜了?！?

我？

楊牧野愣在當場。

“別誤會，不是上?；ò?，而是上了此獠當誅榜，而且力壓計算機系的肖奈，成了榜一大哥！”

胡一菲笑著解釋道。

這下楊牧野更加不淡定了。

老賊還沒有開始寫《龍族》，這就已經有此獠當誅榜了？

胡一菲看出了楊牧野眼中的疑惑，隨即解釋說，此獠當誅榜最初是東大貼吧的一個小吧主發(fā)明的。

每隔一段時間，這位小吧主都會發(fā)起一次投票，票選出東大學子眼里的“公敵”。

男女生都可以上榜。

之前肖奈因為創(chuàng)業(yè)經歷、長相還有籃球天賦，票數(shù)斷層領先。

而楊牧野因為那個打籃球的視頻，三大?；ㄍ瑫r到場觀看，在最新一期投票中力壓肖奈，榮膺榜首。

“學姐，肖奈我知道，他原本是第一名，那原本的第二名是誰？”

楊牧野只是純好奇，沒想到問出這個問題后，對面胡一菲的臉色跟著變了變。

“原本的第二名是我。”

胡一菲一字一句答道。

雖然臉上依舊掛著笑容，可楊牧野分明從胡一菲眼里看到一抹殺氣。

楊牧野甚至能猜到胡一菲此刻心里的想法。

別讓她知道那個小吧到底是誰，否則一定把這家伙大卸八塊！

順便再送對方一記――真奧義?彈一閃！

從校園卡服務中心出來后，楊牧野主動向胡一菲打聽起計算機系主任田超。

胡一菲很驚訝。

“你打聽田主任干什么？”

話音剛落，胡一菲臉上跟著就露出一副恍然大悟的樣子。

才一來到東大，就知道去找計算機系領導拜碼頭，小伙子有前途！

這時楊牧野解釋的聲音也響了起來。

“學姐應該也知道，我來東大做交流生事出倉促，能夠被破例允許中途加入，多虧田主任幫忙說話，我來到學校，怎么也應該當面感謝一下對方?！?

胡一菲讓楊牧野在一樓等著，自己上樓進入教務處系統(tǒng)，查了一下田超的排課日程。

正好今天下午田超沒有課，這會兒人應該會在辦公室。

下樓后，胡一菲帶著楊牧野來到計算機系所在的二號辦公樓。

先去計算機系教務科打聽了一下田超的辦公室位置，確定人在，胡一菲這才領著楊牧野來到對方辦公室所在的樓層。

路過樓梯口公示欄的時候，楊牧野一眼就看到了田超的名字。

照片上是一個戴著無框眼鏡，發(fā)際線略高的中年男子，上面寫著的職務是――計算機系副主任。

見楊牧野的目光落在職務那一欄上，胡一菲跟著解釋說：

“計算機系之前的主任調走了，田主任是這個學期剛上任，這邊公示欄還沒有更新。”

楊牧野心中頓時了然。

難怪在完全沒有任何交集的情況下的，田超會愿意幫著自己在交流生項目上說情。

計算機系作為東大的王牌院系，田超新官上任，肯定急著想要做出一些亮眼成績來證明自己。

這一點跟紀東來很像。

最后看了一眼田超的照片，楊牧野對接下來的見面已經有了大致的預判。

“咚咚咚！”

敲門聲響起。

田超從辦公桌后抬起頭。

雖然敲門的是胡一菲，可田超目光還是第一時間就鎖定在了胡一菲身后的楊牧野身上。

“田主任，我是教務處唐老師的研究生助管胡一菲，這是從燕京經貿大學過來的交流生楊牧野，他準備選修計算機系的課程，所以我?guī)^來跟您報道。”

在胡一菲的介紹聲中，田超打量審視的目光落在了楊牧野腳邊的行李箱上。

看樣子應該是剛到學校，第一時間就主動來見自己。

禮節(jié)上給足了自己面子。

田超立刻從辦公桌后站起身，熱情地招呼胡一菲和楊牧野進屋。

“田主任，教務處那邊還有事情，我就不進去了，讓楊牧野同學跟您聊。”

胡一菲說著就退到一邊。

楊牧野推著行李箱進屋，反手將門關上。

田超招呼楊牧野到休息區(qū)沙發(fā)上坐下，開門見山就跟楊牧野聊起了創(chuàng)業(yè)的話題。

“牛羊小游戲，包括你們現(xiàn)在開發(fā)的《開心農場》系列游戲，我都在課堂上作為案例跟學生們分析討論過，當時我就跟他們講，雖然兩個小游戲本身的開發(fā)難度不算大，但是游戲的創(chuàng)意和推廣方式非常值得我們學習?！?

“事實上我們計算機系的學生，從來都不缺技術，而是缺乏將技術變?yōu)閮?yōu)秀產品的創(chuàng)意和執(zhí)行力，這也是我主張破例讓你過來做交流生的原因?！?

別的交流生過來，最多也就是學一些專業(yè)知識。

但楊牧野不一樣。