她盯著“回收”兩個(gè)字，不免分析起了這個(gè)任務(wù)的本質(zhì)。

在常規(guī)的銷售邏輯里，商品賣出應(yīng)該已經(jīng)是交易的結(jié)束了。

而“產(chǎn)品回收”這個(gè)指令，往往意味著兩種可能性：

要么是商品本身存在缺陷，需要回收避免隱患，或者是需要拿回來(lái)維修；要么是商品已經(jīng)完成了它的特定使命，失去了繼續(xù)存在的價(jià)值，必須被回收處理。

無(wú)論是哪一種可能性，這個(gè)任務(wù)表面上的風(fēng)險(xiǎn)都比簡(jiǎn)單送送貨復(fù)雜很多，屬于明面上的陷阱，這很有可能也是圓子將其剩下的根本原因。

但紀(jì)遇的思考沒有止步于此。

她需要找到觸碰這個(gè)工廠核心規(guī)則的途徑。

常規(guī)的送貨訂單，雖然風(fēng)險(xiǎn)挺低的，但必然受到工廠規(guī)則的嚴(yán)格限制，任務(wù)流程也會(huì)被設(shè)定得極其規(guī)范，很難從中獲取核心信息。

而這種被剩下的、帶有特殊性質(zhì)的任務(wù)，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)高、接手的人少，工廠對(duì)其流程的管控反而會(huì)相對(duì)寬松，執(zhí)行者有更多自主行動(dòng)的空間，反而可能接觸到工廠不愿意被更多人知曉的秘密。

想要打破當(dāng)前的被動(dòng)局面，擺脫被圓子這類資深者牽著鼻子走的困境，這兩個(gè)任務(wù)很可能是唯一的捷徑。

她伸出手，指尖在冰冷的觸摸屏上點(diǎn)了幾下，確認(rèn)接取。

“回訪老客戶……還有回收，就你倆了?！?

紀(jì)遇低聲自語(yǔ)，很快，她的手環(huán)上就顯示了今日任務(wù)。

她的第一個(gè)任務(wù)地址正是溫泉度假區(qū)別墅，對(duì)應(yīng)的也恰巧是昨天見過(guò)的那對(duì)舉止古怪的老夫婦。

紀(jì)遇轉(zhuǎn)過(guò)身，沒去管周圍那些交頭接耳、試圖在垃圾訂單里撿漏的玩家，徑直走向停放區(qū)。

她的8號(hào)快遞車還停在昨晚的位置，車頂上那只黑色的烏鴉裝飾在晨光下散發(fā)著異常的光澤。

電機(jī)啟動(dòng)，細(xì)微的嗡鳴聲后，快遞車緩緩地駛出了工廠大門。

早晨八點(diǎn)的街道比昨天熱鬧得多。

紀(jì)遇單手扶著方向盤，目光平靜地掠過(guò)車窗外，路上的車輛明顯增多，且清一色都是家用型小轎車。

一種強(qiáng)烈的違和感再次出現(xiàn)，紀(jì)遇開始仔細(xì)觀察每一輛擦肩而過(guò)的車。

幾乎每一輛車?yán)?，都整齊地坐著一對(duì)夫妻，后座至少有一個(gè)背著書包的孩子。

她特意放慢車速，先是經(jīng)過(guò)一所規(guī)模極大的幼兒園，園舍建筑色彩鮮艷，圍欄上掛滿了卡通裝飾，門口停滿了同款的家用小轎車，穿著統(tǒng)一園服的孩子正被父母牽著手，有序地走進(jìn)園內(nèi)。

繼續(xù)往前行駛，沿途又接連出現(xiàn)了幾所小學(xué)，每一所學(xué)校的占地面積都遠(yuǎn)超常規(guī)學(xué)校的規(guī)格，教學(xué)樓高聳整齊，操場(chǎng)被鐵絲網(wǎng)環(huán)繞，門口同樣懸掛著黑色的烏鴉旗幟。

每所學(xué)校的門口都人頭攢動(dòng)，擠滿了送孩子的父母，卻看不到任何獨(dú)自出行的成年人，也沒有結(jié)伴而行的年輕人。

她試圖在視野范圍內(nèi)尋找單身漢、無(wú)子家庭，或者年輕的情侶、獨(dú)自散步的老人，但最終還是一無(wú)所獲。

這座城市的社會(huì)構(gòu)成，似乎只有“父母”和“子女”兩個(gè)角色。

這絕對(duì)不是正常的社會(huì)結(jié)構(gòu)，紀(jì)遇的思維開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

這種極端的結(jié)構(gòu)，意味著這個(gè)世界的每個(gè)人的存在都被綁定在了養(yǎng)育“后代”或者是成為后代的節(jié)點(diǎn)上。

她聯(lián)想到昨晚在倉(cāng)庫(kù)里看到的那些轉(zhuǎn)運(yùn)箱，里面的肉塊如胚胎般蠕動(dòng)的樣子還歷歷在目。

這兩者之間是否存在某種關(guān)聯(lián)？

如果城市的結(jié)構(gòu)是被刻意塑造的，那么轉(zhuǎn)運(yùn)箱里的肉塊，會(huì)不會(huì)和這種“后代綁定”的規(guī)則有關(guān)？

會(huì)不會(huì)這些肉塊，就是維持這種極端社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵？