心里雖然有所猜測(cè)，但我覺得這種課程還是需要親自了解一下，于是我們兩個(gè)很快就商量起來。

經(jīng)過這兩節(jié)課的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)情商提升課確實(shí)有一定的效果，不過這種課程的價(jià)格相對(duì)來說更高。

可令我覺得驚訝的則是下面的評(píng)論，大部分的家長認(rèn)為這種課程沒有太大的效果，都是騙-錢的。

而部分老師的回復(fù)則是認(rèn)為這和孩子先天的智商有關(guān)，所以我認(rèn)為一周歲之后學(xué)習(xí)情商課也是可以的，能夠在一定程度激發(fā)孩子的思維敏捷能力。

“那就報(bào)這個(gè)游泳課吧，不過得先提前預(yù)約，然后看看線下的體驗(yàn)?！?

我們兩個(gè)商討一番之后，很快就拿定了主意，沒想到這次的事情這么順利地就決定了。

等到第二天我們起了個(gè)大早，收拾一番就決定帶著長安去體驗(yàn)一下游泳課。

或許是知道給他報(bào)了課程，小長安看起來無比的喜悅。

揮舞著肉嘟嘟的小手，很快便跟著我們一同離開。

坐在車上我并沒有選擇坐在副駕駛，而是默默地坐在了后面。

懷里的小長安興致勃勃地?fù)]動(dòng)著小手，似乎想要和我進(jìn)行互動(dòng)。

但我并沒有答應(yīng)長安，畢竟開車的路上很危險(xiǎn)，生怕小陳按亂動(dòng)會(huì)出什么意外，所以我這一路都小心翼翼地看著長安的一舉一動(dòng)。

也許是車內(nèi)的車載音樂有很強(qiáng)的韻律感，小長安竟然在我的懷里揮舞著小手，跟著音樂的節(jié)拍試圖進(jìn)行互動(dòng)。_k