類似的彈幕鋪天蓋地涌入直播間。
在三年a班的教室里，所有同學(xué)都舉著一部手機(jī)，嘻嘻哈哈地收看剛才的直播。同樣的情況還發(fā)生在別的教室。
以滕軒為主導(dǎo)的四人團(tuán)體是這所學(xué)校的偶像級(jí)人物，他們一開(kāi)直播，其余同學(xué)都會(huì)去看。也因此，他們打賭戲弄莊理的事早已傳遍了校園的每一個(gè)角落。
崇明是一所貴族學(xué)校，師資力量非常雄厚，能進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的孩子要么是富二代，要么是特權(quán)階級(jí)，要么是超級(jí)天才。在誰(shuí)都得罪不起的情況下，崇明并不像別的學(xué)校那樣會(huì)禁止學(xué)生用手機(jī)。
曾經(jīng)有一位剛來(lái)的老師看不慣這種風(fēng)氣，上課的時(shí)候收繳了某個(gè)學(xué)生的手機(jī)，結(jié)果下課之后，這位學(xué)生由于錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很重要的商務(wù)電話，損失了幾百萬(wàn)。
那位老師差點(diǎn)賠得傾家蕩產(chǎn)，最后便再也沒(méi)有人敢重蹈覆轍了。
此時(shí)此刻，站在陽(yáng)臺(tái)外面放風(fēng)的兩名同學(xué)跑進(jìn)教室，大聲提醒：“莊理上來(lái)了，大家快把手機(jī)收好！別看了別看了，真人都來(lái)了還看什么直播！”
所有人齊刷刷地收了手機(jī)。
莊理一邊上樓梯一邊利用手機(jī)入侵校園網(wǎng)，解鎖原主的賬號(hào)，翻出他的日記。
這些日記設(shè)置成了僅自己可見(jiàn)，所以原主很放心地用它記錄心情。他根本就沒(méi)想過(guò)，滕軒這條毒蛇會(huì)嚴(yán)密監(jiān)視他的一舉一動(dòng)，并把他隱藏在心底的秘密全部挖掘出來(lái)，暴露在眾目睽睽之下。
現(xiàn)在，莊理接管了這個(gè)賬號(hào)，卻并未刪空了事，而是一個(gè)字一個(gè)字地繼續(xù)敲擊下一篇日記：
班級(jí)第一：
年級(jí)第一：
全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽：
全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽：
全國(guó)物理競(jìng)賽：
國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽：
國(guó)際化學(xué)競(jìng)賽：
國(guó)際物理競(jìng)賽：
省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生：
國(guó)家級(jí)優(yōu)秀學(xué)生：
這就是日記的全文，沒(méi)頭沒(méi)尾，只有一條條羅列分明的榮譽(yù)。這是什么意思？
密切關(guān)注著莊理的滕軒立刻把這篇詭異的日記截圖并發(fā)表在了為這場(chǎng)打賭游戲而創(chuàng)辦的論壇里。當(dāng)然，他使用的身份是代號(hào)為“紅隼”的黑客。
如果說(shuō)四人團(tuán)體是崇明的校園王子，那么紅隼就是崇明的地下執(zhí)法官。他常常會(huì)出其不意地爆出某些同學(xué)的丑聞，讓對(duì)方陷入輿論的攻擊。
被他盯上的人要么變得極其自閉，要么干脆退學(xué)，還有的莫名其妙消失了。
被他針對(duì)的人身上多多少少都有污點(diǎn)，所以同學(xué)們并不覺(jué)得他的所作所為有什么問(wèn)題，反而十分崇拜他，甚至封他為正義的使者。
這篇日記剛被滕軒轉(zhuǎn)入論壇，全國(guó)各地的網(wǎng)友便涌進(jìn)來(lái)，紛紛發(fā)表自己的猜想。
我估摸著，這是一張計(jì)劃表。莊理想用這些成績(jī)來(lái)證明自己。
拉倒吧！他今年已經(jīng)高三了，成績(jī)爛成那樣，怎么翻身？
光憑努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃的。補(bǔ)習(xí)可以提高成績(jī)，但是想要進(jìn)入這些重量級(jí)的數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理競(jìng)賽，沒(méi)有遠(yuǎn)超常人的天賦是根本不可能實(shí)現(xiàn)的！
“灰人理論”你們知道嗎？
沒(méi)有天賦僅憑努力的人根本不值得培養(yǎng)，這就是灰人理論，它起源于牛津大學(xué)。說(shuō)出來(lái)你們會(huì)覺(jué)得很殘酷，但事實(shí)就是如此，百分之百的努力在百分之百的天賦面前根本不夠看！
別人天天玩耍，只在晚上抽.出五分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)，卻比你二十四小時(shí)都在學(xué)習(xí)取得的成績(jī)還要好。
別不承認(rèn)，這樣的天才比比皆是，而莊理只能是一個(gè)悲劇。他或許連灰人都算不上，至少灰人還知道努力。
他不會(huì)成功的。終有一天他會(huì)明白天才和凡人之間的差距。
一位網(wǎng)友之鑿鑿地發(fā)表了一堆評(píng)論。
很多人在他的留下方點(diǎn)贊。
與此同時(shí)，周老師把月考試卷分發(fā)下去，指著莊理說(shuō)道：“來(lái)來(lái)來(lái)，有請(qǐng)我們的隱藏天才莊理同學(xué)來(lái)講解試題?！?
教室里掀起一片哄笑，所有人都看向坐在黑板下的莊理。
不知誰(shuí)咋咋呼呼地怪叫：“哎呀，我們的隱藏天才莊理同學(xué)這次考了34分，真的好厲害?。 ?
臺(tái)下的哄笑聲變得更為響亮。
有一個(gè)同學(xué)已打開(kāi)直播間，借助桌上堆疊的教科書(shū)，偷偷拍攝眼前發(fā)生的一切。
莊理不是自詡天才嗎？周老師這一招太狠了，直接就戳穿了莊理的牛皮。
吹啊，他再吹??！有本事上臺(tái)給大家講解這一次的月考試卷！
同學(xué)們?cè)较朐綐?lè)呵，不由起哄道：“莊理，上??！好好給我們講講題！拿出你的真本事來(lái)，你可是隱藏的超級(jí)天才！”
滕軒抬手扶額，輕輕嘆息，仿佛在替莊理感到羞恥。坐在他周?chē)娜齻€(gè)好友卻都沖他投去看好戲的眼神。
坐在最后一排，用外套蒙住自己腦袋睡得很沉的某個(gè)同學(xué)被笑聲吵醒了，動(dòng)了動(dòng)僵硬的身體，然后直起腰，取掉外套，擰眉看向講臺(tái)。
拿著試卷站起來(lái)的莊理漫不經(jīng)心地掃視全場(chǎng)，卻在看見(jiàn)這位同學(xué)時(shí)空白了表情，也空白了大腦。
他查過(guò)這所學(xué)校的學(xué)生檔案，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)叫做“冥”的人，他的愛(ài)人卻又為何會(huì)出現(xiàn)在教室？
他改名字了？
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