最后，陶母被打得躺在地上不太能動(dòng)了，圍觀的人才開始勸架，陶父也被村民拉開了。有些好心的村民還把大夫叫來了。

陶母被打得很重，這段時(shí)間怕是下不了床了，也沒力氣再嘮叨陶父了。

陶宛宛提前關(guān)了鋪?zhàn)樱瑥逆?zhèn)上回來的時(shí)候帶了不少酥糖。今天是考驗(yàn)孩子們的時(shí)候，之前答應(yīng)過他們，只要回答出她的問題，就讓衛(wèi)云教他們簡單的武功，今天就是個(gè)大好機(jī)會(huì)。

陶宛宛一到家，那些孩子已經(jīng)在門口等著了。一部分孩子臉上帶著忐忑的神情，還有些孩子很緊張，只有站在小三旁邊的幾個(gè)孩子和小三一樣，看起來很淡定。

一眼就能看出哪些孩子特別想學(xué)武功。

“嫂子，大家今天都準(zhǔn)備好了，是在咱們家院子里考，還是換個(gè)地方？”曉棟表情還算鎮(zhèn)定，他今天挺有信心的，最近他教的內(nèi)容大家都學(xué)得很認(rèn)真，應(yīng)該沒問題。

“去山腳下吧，這兒一會(huì)兒工人們就回來了，人太多。”陶宛宛說完就收拾了一下東西，帶著孩子們往山腳下走去。

“老大，你問的問題會(huì)不會(huì)很難??？”

“老大，看在我們這么可愛的份上，能不能問簡單點(diǎn)的呀？”

“老大……”

一路上孩子們嘰嘰喳喳說個(gè)不停，陶宛宛只是神秘地笑笑，不做回答，這讓孩子們更加緊張了。

到了山腳下，那些不太想學(xué)武功的孩子先被推出來考核，因?yàn)樗麄儾痪o張。

“小三，我問你，如果你學(xué)了武功之后，在山間遇見一個(gè)女子……”陶宛宛出的這道題主要是考察小三對(duì)武功的理解。

小三的答案不驚艷也不平庸，和陶宛宛心中的答案相符，陶宛宛點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示小三通過了。

大家一看是這種問題，心里的緊張情緒不由得緩解了不少。

小三這邊的人考核完后，就輪到小二這邊了。小二剛才聽了不少問題，現(xiàn)在胸有成竹，看著陶宛宛說：“老大，你盡管問！”

陶宛宛看著小二這么自信，嘴角勾起一抹壞笑：“行，你把《三字經(jīng)》背到‘夫婦順’?！?

小二一聽，整張臉都快皺成一團(tuán)了：“老大，為什么到我這兒就要背書了？”

“這就是考核啊，快背！”后面還有更有意思的在等著他呢。

“人之初……貴以?！莻€(gè)……昔孟母……”小二背得磕磕巴巴的，眼睛多次往不遠(yuǎn)處的小三那兒瞟。

陶宛宛嚴(yán)肅地看著小三，小三也不敢亂動(dòng)。小二的處境很艱難，他在“人不學(xué)”那兒卡了好久了。

“后面的還能背嗎？要是不能，你可就沒過關(guān)哦?！碧胀鹜鹂粗樀氨锏猛t的小二，開始催促他。

“你別催了，我在想呢，馬上就想起來了，不知……不知義，對(duì)，就是不知義，為人子……”也不知道是不是被陶宛宛嚇的，小二后面的內(nèi)容慢慢想起來了，磕磕巴巴地全背出來了。

a