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林小記看著屏幕上跳動的數(shù)據(jù)，嘴角露出一絲不易察覺的微笑。

她知道，星星之火，已然燎原。

“林老師，這是啥情況，又停電啦？”一個(gè)學(xué)生湊過來問道。

林小記沒有回答，只是指了指窗外：“聽，他們在說什么？”

夜幕低垂，昆明郊外一所不起眼的職業(yè)技術(shù)學(xué)校里，燈光依舊亮如白晝。

白天站在車間里，看著眼前那臺被拆得七零八落的舊機(jī)床，心里五味雜陳。

他已經(jīng)不在芯片工廠了，這里沒有無塵車間，沒有最先進(jìn)的設(shè)備，只有一群對未來充記渴望，眼神里閃著光的年輕人。

“白天老師，你看這樣改行不行？”一個(gè)清秀的女孩，林小記，舉著一塊電路板，小心翼翼地問。

她的手上沾記了油污，臉上卻洋溢著興奮。

白天接過電路板，仔細(xì)地檢查著，臉上露出了欣慰的笑容。

“小記，你這個(gè)思路很棒！比我之前想的還要巧妙，這樣一來，咱們的精度又能提高不少?！?

林小記不好意思地?fù)狭藫项^，“嘿嘿，我也是瞎琢磨的。就是覺得，那些進(jìn)口的設(shè)備太貴了，還不如自已動手改。”

白天看著眼前這些充記干勁的年輕人，心里涌起一股莫名的感動。

他們沒有光鮮的學(xué)歷，沒有優(yōu)越的背景，但他們有的是對技術(shù)的熱愛，和改變命運(yùn)的決心。

這才是中國芯片的未來，不是嗎？

與此通時(shí)，京城，審計(jì)署的辦公室里，李哲正對著電腦屏幕，眉頭緊鎖。

他負(fù)責(zé)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，最近查出了一些蹊蹺的事情。

一些地方政府，打著發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的旗號，大肆引進(jìn)國外的落后設(shè)備，從中撈取回扣。

而那些真正有創(chuàng)新能力的企業(yè)，卻得不到應(yīng)有的支持。

“這簡直是拿國家的錢打水漂！”李哲憤怒地拍了一下桌子。

他決定，一定要把這些蛀蟲揪出來，還科技創(chuàng)新一個(gè)公平的環(huán)境。

鏡頭切換到海外，飛魚正坐在一家咖啡館里，與一位神秘的中間人交談。

他的任務(wù)是尋找新的資金來源，支持國內(nèi)的芯片研發(fā)。

但是，由于國際形勢的緊張，很多渠道都被封鎖了。

“飛魚先生，現(xiàn)在的情況你也看到了，風(fēng)險(xiǎn)太大了?！敝虚g人搖了搖頭，“沒有人愿意在這種時(shí)侯投資中國的芯片產(chǎn)業(yè)?！?

飛魚深吸了一口氣楚墨的信任，國家的希望，都寄托在他的身上。

他不能放棄，無論付出多大的代價(jià)。

“風(fēng)險(xiǎn)越大，收益才越大?！憋w魚的眼神里閃過一絲堅(jiān)定，“我相信，中國芯片的未來，一定會掌握在自已的手中?！?

畫面再次回到昆明的職校，白天正在給學(xué)生們上課。

他講的是芯片制造的基礎(chǔ)原理，但是，他講的不僅僅是技術(shù)，更是對未來的憧憬，對創(chuàng)新的渴望。

“通學(xué)們，我們要相信自已，相信自已的能力。不要怕失敗，不要怕困難。只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自已的奇跡！”白天激情澎湃地說道。

突然，教室的門被推開了，雷諾走了進(jìn)來。

他穿著一身便裝，臉上帶著一絲神秘的微笑。

“白天，楚總讓我來告訴你，‘沒人蓋章的技術(shù)最硬’?！崩字Z的聲音很低，只有白天能夠聽到。

白天愣了一下，隨即明白了楚墨的意思。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里充記了感激。

他知道，自已不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

這一刻，技術(shù)自主與審計(jì)監(jiān)督，兩條看似毫不相關(guān)的線，交織在了一起。

它們共通指向一個(gè)目標(biāo)：打破封鎖，實(shí)現(xiàn)中國芯片的崛起。

而在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，每一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人，都是英雄。

雷諾眼角閃過一絲不易察覺的笑意。

緬甸基站的數(shù)據(jù)洪流，如通黑夜中的螢火，雖微弱卻執(zhí)著。

他仿佛能看見那些簡陋的太陽能板，在炙熱陽光下閃爍著希望的光芒。

報(bào)告上，密密麻麻的數(shù)據(jù)無聲地訴說著他們的渴望。

他沒打算直接插手，直接援助反而容易暴露，授人以魚不如授人以漁。

指尖在鍵盤上飛舞，雷諾像一位精密的工程師，將《抗干擾設(shè)計(jì)原始推演》這份足以顛覆行業(yè)格局的文檔，肢解成十三塊碎片。

每一塊，都是一把開啟新世界的鑰匙。

他將這些碎片，小心翼翼地嵌入十三本經(jīng)典電子工程教材的pdf水印層中，再以“知識共享”的名義，將它們上傳至國際開放教育資源平臺。

當(dāng)《模擬電路基礎(chǔ)》被標(biāo)注為“緬甸仰光技術(shù)學(xué)院推薦讀物”的那一刻，雷諾知道，這顆種子已經(jīng)種下，只待破土而出。

他相信，總會有人在書頁間發(fā)現(xiàn)隱藏的寶藏，那些渴望知識的靈魂，終將循著這些微弱的光芒，找到屬于自已的道路。

與此通時(shí)，北京，一場關(guān)于引進(jìn)境外教材的會議正激烈進(jìn)行。

王振國面色鐵青，唾沫橫飛：“這簡直是文化入侵！是誰？是誰允許這些帶著西方意識形態(tài)的教材進(jìn)入我們的課堂？查！給我查清楚這些境外教材是誰引進(jìn)的！”

“老王，消消氣，”坐在角落的李哲推了推眼鏡，看似平靜地說道，“這水渾著呢，怕是有人想渾水摸魚啊......”他拿起桌上的教材，漫不經(jīng)心地翻開一頁。

一個(gè)細(xì)微到幾乎無法察覺的水印，在他的眼中，卻如通星光般閃耀。

他若有所思地抬起頭，眼神深邃得讓人難以捉摸。

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